Լրացուցիչ աշնանային առաջադրանքների հղումները

Հայկ Աբրահամյան 4.1 դասարան- Երբ լսեցի Վիվալդիի ,,Աշուն,,-ը

Մանե  Աբգարյան 4. 1 դասարան Ռադիոլուր աշնանային դպրոցից

Վահե Մուսայելյան 4.1 դասարան Հավտետվություն -պատում, Աշունը մեր բակում

Մարկ Ներսեսյան 4.2 դասարան-«Աշուն է…»

Աշոտ Բադեյան 4.2 դասարան —Աշունը իմ բակում

Լիրա Խաչատրյան 4.2 դասարան-Իմ աշնանային առաջադրանքը

Նազենի Սանոյան 4.2 դասարան Ժայռից մասուր է կաթում

Միլենա Հարությունյան 4.3 դասարան —Մշուշների շղարշի տակ , Առաջադրանքների փաթեթ

Սաթինե Տեր-Պետրոսյան 4.3 դասարան-Աշնանային զբոսանք Երևանում«Աշուն» ընտանեկան ընթերցումներ

Ռաֆայել Հովհաննիսյան 4.3 դասարան-Ամեն, ամեն ինչ ոսկեզօծվել է

Էրիկա Սարգյանը 4.3 դասարան Գեղեցկուհի Աշունը

Դավիթ Հարությունյան 5.2 դասարան Մի տերևի պատմություն

Մանե Բոյախյան-առաջադրանքների փաթեթ 5.2 դասարան —«Իմ գունազարդ աշունը»

Լուսինե Մայիլյան 5.2 դասարան Իմ երջանիկ աշունը

Վահե Կարմիրշալյան -Աշնան մեղեդի

Անահիտ Հովհաննիսյան 5.2 դասարան Հեքիաթային վալսն ու իմ տպավորությունները

,,Իմ աշնանային հանգիստը,, հաշվետվություն-պատումներ. ներկայացնում են 5.2 դասարանի սովորողներ՝

Անահիտ Հովհաննիսյանը

Սրբուհի Մաշինյանը

Ջուլյա Ստեփանյանը

Լուսինե Մայիլյանը

Անուշիկ Ոսկանյանը

Վահե Կարմիրշալյանը

Նարե Մելքոնյանը

Լուսինե Թադևոսյանը

Մանե Բոյախչյանը

Արման Գևորգյան

Реклама

Աշնանային ինքնակրթություն-շաբաթ. հաշվետվություն

  • Բլոգում ամբողջացրել և հրապարակել եմ ,,Կոմիտաս,, նախագիծը և ուսումնական մեդիափաթեթը:
  • Հոկտեմբեր ամսվա ընթացքում ստեղծված դասարանական ռադիոնյութերը:
  • Կարդացել եմ Մ. Կազինիկի հոդվածները: Դպիր 53
  • Սովորողների հետ հեռավար աշխատել եմ աշնանային առաջադրանքների ուղղությամբ: Կրթահամալիրի Դպրոց-պարտեզի ենթակայքում հրապարակել եմ սովորողների կատարած առաջադրանքները:
  • Ամբողջացրել և բլոգում հրապարակել եմ «Ուսումնական աշուն» նախագծի, լրացուցիչ առաջադրանքները:
  • Նոյեմբեր ամսվա նախագծերը /Ավ. Իսահակյան-մեդիափաթեթ, Սեբաստացու օրեր /:
  • Ծանոթացել եմ ներառական կրթության ծրագրում ընդգրկված սովորողների կրթական կարիքներին, լրացրել եմ այդ ծրագրում ընդգրկված / 4,5 –րդ դասարաններում սովորողների ԱՈՒՊ-ները:
  • Ընկերներիս հետ մասնակցել եմ դպրոցի այգու, դասասենյակի մաքրման աշխատանքներին:
  • Notebook-smart ծրագորվ և gmail տիրույթում կազմել եմ ինքնաստուգման առաջադրանքների, մեդիափաթեթ և հրապարակել gmail տիրույթում:

Համո Սահյան . նախագիծ

Այս կարճաժամկետ նախագիծը ներառված է «Ուսումնական աշուն» երկարաժամկետ նախագծում:

Նախագծի նպատակը -Աշնանային բանաստեղծությունների միջոցով, ծանոթացում Հ. Սահյանի ստեղծագործություններին:

Խնդիրները ներկայացված են՝  հոկտեմբերյան նախագծում

Համո Սահյան-Առաջադրանքերի փաթեթ

Սովորողների անհատական և ընտանեկան լրացուցիչ առաջադրանքների հղումները:

Հարությունյան Միլենա -4.3 դասարան  «Մշուշների շղարշի տակ»

«Ամեն, ամեն ինչ ոսկեզօծվել է»

Նազենի Սանոյան 4.2 դասարան «Ժայռից մասուր է կաթում»

Ռաֆայել Հովհաննիսյան 4.3 դասարան «Ընտանեկան ընթերցումներ»

Ամպրոպից հետո

Ամպրոպից հետո
Երկինքն ավելի կապույտ է լինում,
Խոտերն ավելի կանաչ են լինում
Ամպրոպից հետո։
Ամպրոպից հետո
Ճերմակ շուշանը ավելի ճերմակ,
Կակաչն ավելի կարմիր է լինում
Եվ մեղրածաղիկն՝ ավելի դեղին։ Читать далее

Այդ ոչինչը ես եմ

Արևելյան մի քաղաքում , ամառվա միջօրեի շոգին, փողոցում , պատի ստվերին պառկած էր ծերունի մի դերվիշ:

Ցնցոտիների մեջ դերվիշը պառկել էր մայթի լայնքին , նվաղուն աչքերը կիսափակ: Քաղաքապետ իշխանը՝ հպարտ ու վես , հագած ճոխ ու զարդարուն , գալիս էր դանդաղ քայլերով , շրջապատված շքախմբով: Փողոցում մարդիկ ոտքի էին կանգնում,կպչում պատերին և խոնարհ գլուխ տալիս անցնող քաղաքապետ իշխանին:  Читать далее

Ամենապիտանի բանը

Ժամանակով Արևելքի մի հրաշագեղ աշխարհում արդարամիտ և խելացի մի թագավոր է եղել: Նա ունեցել է երեք որդի:
Եղավ, որ այդ թագավորը ծերացավ և կառավարության սանձը կամեցավ դեռ ողջ օրով հանձնել իր ժառանգներից նրան, որն ավելի ընդունակ կլինի այդ դժավրին գործին: Ուստի մի օր կանչեց որդիներին և ասաց.
-Սիրելի որդիներ, տեսնում եք, որ ձեր հայրը ծերացել է ու էլ չի կարող երկիրը կառավարել: Ես վաղուց իջած կլինեի իմ գահից, եթե կատարված տեսնեի այն միտքը, որ երկար տարիներ պաշարել է հոգիս: Եվ հիմա ձեզանից ով որ իմաստուն կերպով լուծե այդ իմ միտքը, նա կստանա իմ թագը, նա կկառավարե իմ ժողովուրդը:
-Ապրած կենա մեր սիրելի հայրը, սուրբ է մեզ համար նրա վեհ կամքը. Այդ ի՞նչ մեծ միտք է, որ չի կարողացել լուծել նրա իմաստուն հոգին:
-Ահա՛ տեսնո՞ւմ եք այդ ահագին և մեծածավալ շտեմարանը, որ վաղուց շինել եմ: Իմ փափագս էր այդ լցնեի այնպիսի բանով, որ ամենապիտանին լիներ աշխարհիս երեսին և որով կարողանայի բախտավոր դարձնել իմ ժողովուրդը: Այդ շտեմարանը մնում է դատարկ:
Եվ հիմա, ո՛վ ձեզնից կարողանա այդ շտերամանը իր բոլոր անկյուններով, ծայրեծայր, լցնել աշխարհի այդ ամենապիտանի բանով, թող նա արժանի լինի գահին:
Առե՛ք գանձերիցս ինչքան որ կուզեք և առանձին-առանձին ուղի ընկեք քաղաքե-քաղաք, աշխարհ-աշխարհ, գտեք այդ բանը և լցրեք իմ շտեմարանը:
Ձեզ երեք անգամ քառասուն օր միջոց եմ տալիս:
Որդիները համբուրեցին հոր ձեռքը և ճանապարհ ընկան:
Ամբողջ երեք անգամ քառասուն օր նրանք շրջեցին քաղաքե-քաղաք, աշխարհե-աշխարհ. տեսան ուրիշ-ուրիշ մարդիկ, ուրիշ-ուրիշ բարքեր ու ժամանակին եկան կանգնեցին հոր առջև:
-Բարով եք եկել, անգին որդիներս, գտե՞լ եք արդյոք և բերել՝ ինչ որ ամենապիտանի բանն է աշխարհում:
-Այո՛, գտել ենք, սիրելի հայր,- պատասխանեցին որդիները:
Եվ հայրն իսկույն վեր առավ որդիներին և գնացին շտեմարանի դուռը. այնտեղ հավաքված էին բոլոր պալատականները և շա՛տ ժողովուրդ:
Թագավորը բացեց դուռը և կանչեց մեծ որդուն.
-Ինչո՞վ կլցնես այս ահագին շտեմարանս, սիրելի որդյակ, ի՞նչ բանով, որ աշխարհում ամենապիտանին լինի:
Եվ մեծ որդին գրպանից հանեց մի բուռ հացահատիկ՝ պարզելով դեպի հայրը՝ ասաց.
-Հացով կլցնեմ այս ահագին շտեմարանը, թանկագին հայր:
Ի՞նչն է աշխարհում ամենապիտանի բանը, քան հացը, ո՞վ կարող է առանց հացի ապրել: Շատ թափառեցի, շատ բան տեսա,- բայց հացից անհրաժեշտ ոչինչ չգտա:
Այն ժամանակ հայրը կանչում է միջնեկ որդուն.
-Ինչո՞վ կլցնես այս ահագին շտեմարանս, սիրելի որդյակ, ի՞նչ բանով, որն աշխարհում ամենապիտանին լինի:
Եվ միջնեկ որդին հանեց գրպանից մի բուռ հող, պարզելով դեպի հայրը՝ ասաց.
-Հողով կլցնեմ ես ահագին շտեմարանը, թանկագին հայր, ի՞նչն է աշխարհում ամենապիտանի բանը, քան հողը: Առանց հողի հաց չկա, առանց հողի ո՞վ կարող է ապրել: Շատ թափառեցի, շատ բան տեսա, բայց հողից անհրաժեշտ ոչինչ չգտա:
Ապա հայրը կանչեց կրտսեր որդուն.
-Ինչո՞վ կլցնես այս ահագին շտեմարանս, սիրելի որդյակ, ի՞նչ բանով, որն աշխարհում ամենապիտանին լինի:
Այդ միջոցին կրտսեր որդին հաստատ քայլերով մոտեցավ շտեմարանին, անցավ շեմքը, գրպանից հանեց մի փոքրիկ մոմ, կայծքարին խփեց հրահանը, կայծ հանեց, վառեց աբեթը, հետո մոմը: Բոլորը կարծում էին, թե նա ուզում է լույսի լուսով լավ զննել շտեմարանը, նրա ահագնությունը:
-Դեհ, ասա, որդի, ինչո՞վ կլցնես.- անհամբեր ձայնով հարցրեց հայրը:
-Լույսով կլցնեմ այս ահագին շտեմարանը, իմաստուն հայր, լույսով միայն: Շատ թափառեցի, շա՛տ աշխարհներ տեսա, բայց լույսից անհրաժեշտ ո՛չ մի բան չգտա: Լույսն է ամենապիտանի բանը աշխարհում: Առանց լույսի հողը հաց չի ծնի, առանց լույսի հողի վրա կյանք չէր լինի:
Շա՛տ թափառեցի, շա՛տ աշխարհներ տեսա և գտա, որ գիտության լույսն է ամենապիտանի բանը, և միայն գիտության լույսով կարելի է կառավարել աշխարհը:
-Ապրե՛ս,- գոչեց ուրախացած հայրը,- քեզ է արժանի գահն ու գայիսոնը, քանի որ լույսով ու գիտությամբ պիտի լցնես թագավորությունդ և մարդկանց հոգիները:
-Ապրա՛ծ կենա մեր երիտասարդ լուսավոր թագավորը,- գոչեցին ոգևորված պալատականներն ու ժողովուրդը ամբողջ: