Եղիշե Չարենց

garunԲանաստեղծություններ միասնական ընթերցման համար։

Արև՛ ունես քո աչքերում,
Քո աչքերում, քո ձեռքերում,
Քո այդ փամփլիկ թաթիկներում,
Քո Խատուտիկ աչիկներում: —
Քո խատուտիկ աչիկներով
Պիտի նայե՛ս մի օր հեռուն,
Դրո՛շ պիտի պահես մի օր
Քո ամրացած ձեռիկներում, —
Ու չմարող իմ երգերով
Պիտի գնաս դեպի գրոհ։

Читать далее

Реклама

«Ձոն» ստուգատեսային նախագիծ

tumanyan-300x204Համագործակցային նախագիծ

Նախագիծն իրականացվում է որպես <<Կարդում ենք Թումանյան>> նախագծի ամփոփում։

Մասնակիցներ՝ 

Կրտսեր դպրոցի սովորողներ․ /5 տարեկանից մինչև 5-րդ դասարանցիներ/

Տևողությունը՝ մարտ 1-ից մինչև ապրիլի 7-ը։

Խնդիրները՝

  • Բանավոր խոսքի զարգացում
  • Նախագծի ուսումնական նյութերի ամփոփում, ներկայացում
  • Ստեղծագործական և տեխնոլոգիական հմտությունների կիրառում
  • Ընտանեկան, համագործակցային նախագծային աշխատանքների խթանում
  • Ռոդարիական ընթերցարանի ստեղծում․

Արդյունքում՝

  • Ուսումնական նյութերի մեդիափաթեթի ստեղծում

<<Ամպն ու սարը>>— Լուիզա Եղիազարյան․ 4․2 դասարան

<<Մանուկն ու ջուրը>>

Հրանտ Հակոբյան— <<Մանուկն ու ջուրը>>․ 4․2 դասարան

Առաջադրանքների փաթեթ և բովանդակությունը

Ստեղծագործական երևակայություն

  • Թումանյանական հեքիաթների ներկայացում, ռոդարիական հնարների միջոցով
  • Թումանյանական հերոսների մասին լիմերիքների ստեղծում

Արդյունքում՝ նկարազարդ ընթերցարանների ստեղծում, <<Զատիկ>> ամսագրում լավագույն ստեղծագործությունների հրապարակում։

Նախագծի ամփոփում

<<Անբան Հուռին>>— հորինուկներ <<Ուղղաթիռով Կարմիր գլխարկը>> հնարի կիրառմամբ

<<Անբան նապաստակը>>- << Հեքիաթի աղավաղում>> հնարի կիրառմամբ

<<Առավոտ>>— Տիգրան Մարջանյան

<<Բարեկենդանը>> Նարեկ Բազոյան

<< Փիսիկի գանգատը>>— ընտանեկան նախագիծ. Հովհաննես Աճեմյան

 

Առաջադրանք 28․02-07․03

Հովհաննես Թումանյան- մեդիափաթեթ

Մանկական բանաստեղծություններ

<<Մանուկն ու ջուրը>>

<<Փիսիկի գանգատը>>

<<Կանանչ ախպեր>>

<<Թռչունի մտածմունքը>>

<<Ծաղիկները>>

<<Ամպն ու սարը>>

<<Արագիլ>>

<<Տերևաթափ>>

<<Առավոտ>>

Հեքիաթներ

<<Բարեկենդանը>>

<< Սուտլիկ որսկանը>>

<<Անհաղթ աքլորը>>

<<Ճամփորդները>>

<<Խելոքն ու հիմարը>>

<<Սուտասանը>>

Ընտրել Թումանյանի նշված ստեղծագործություններից մեկը և ներկայացնել․ խրախուսվում են խմբային, ընտանեկան նախագծերը։

Ներկայացման ձևերը

  • Շարժումի թատրոն /մնջախաղ/
  • Տիկնիկային խաղ
  • Ստվերային թատրոն
  • Մատնային թատրոն
  • Դերային խաղ
  • Խոսքի թատրոն
  • Կարաոկե- /նկարաշար՝ գրավոր խոսքի և ընթերցման ուղղորդությամբ/
  • Նկարչական թատրոն / ստեղծագործության մեկնաբանություն այլընտրանքային  նկարչությամբ և խոսքի միջոցով

 

Առյուծն ու աղվեսը

Կարդա՛ առակը և փոխադրիր։

Առյուծը շատ էր ծերացել, այլևս չէր կարողանում որս անել և երկար մտածելուց հետո որոշեց  խորամանկել։ Նա մտավ մի մութ քարայր, շատ ծանր հիվանդ ձևացավ և ծանր ու մեծ պառկեց։ Խեղճ, միամիտ գազաններն այցելում էին, իսկ նա տեղնուտեղը մի ցատկով բռնում էր նրանց և ագահաբար խժռում։ Վերջապես խորամանկ ու խելացի աղվեսը երկար մտածելուց հետո գլխի ընկավ առյուծի խորամանկությունը, առանց վախենալու գնաց, կանգնեց քարայրից բավականին հեռու և քաղցր ձայնով հետաքրքրվեց, թե ինչպե՞ս է վեհափառ առյուծը։

Սոված և ուժասպառ առյուծը ուրախացած հարցրեց, թե ինչո՛ւ աղվեսը ներս չի մտնում։

Աղվեսն ասաց.

-Ես կմտնեի, եթե չտեսնեի, որ հետքերը մտնում են քարայր, բայց քարայրից դուրս չեն գալիս։

 

Մայրենի լեզվի օրեր․ առջադրանքների փաթեթ

  • Ձոն մայրենի լեզվինկարդա՛ ասույթները մայրենի լեզվի մասին և ինքդ փորձիր ասույթներ, ասացվածքներ հորինել։
  • Ինչպես եմ խնամում ու պաշտպանում իմ մայրենի լեզուն։
  • Մայրենի լեզուն իմ շրջապատում, իմ ընտանիքում։
  • Բարբառները իմ ընտանիքում։ Բարբառային բառեր, արտահայտություններ, որոնք հնչում եմ իմ ականջին։ 

Կարդա՛ սովորողների բլոգներում

Սաթինե Տեր-Պետրոսյան

Լիլիթ Մինասյանասույթ

Ասյա Միրզոյան

Արմեն Քոչարյան

 

Մեր Թումանյանը․ մեդիափաթեթ

Բանաստեղծություններ ՝ սովորողների ընտրությամբ և ներկայացմամբ

<<Աղբյուր>> Ասյա Միրզոյան և մայրիկ

5․1 դասարան

<<Հոգուս հատոր>> խմբային ընթերցում

Աստղիկ Խաչատրյան, Մարիաննա Մանուկյան, Ժենյա Մկրտչյան

<<Հայոց լեռներում>>

Ընտանեկան ընթերցում․ Սաթինե Տեր-Պետրոսյան

<<Ամենից լավ տունը>>

Թերեզա Հակոբյան

Էդիկ և Պետիկ Հարությունյաններ

<<Հրաժեշտ>>

Մարիաննա Մանուկյան

<<Համերգ>> Մարիա Ոսկանյան

<<Ամպն ու սարը>>— Լուիզա Եղիազարյան․ 4․2 դասարան

Ուսումնական երրորդ շրջանի նախագծեր

Փետրվարի մարտ ամիսների ընթացքում  4-5-րդ դասարաններում իրականացնում ենք  <<Կարդում ենք Տերյան, Թումանյան, Չարենց նախագծերը>>։ Այս երկարաժամկետ նախագիծը իր մեջ ներառում է նաև <<Ձոն>> տեխնոլոգիական ստուգատեսը, որի ընթացքում սովորողները հանդես են գալիս ստեղծագործությունների նախագծային փաթեթների, տարատեսակ ներկայացումների միջոցով, յուրովի ամփոփումով ու ներկայացմամբ։ Ասել է թե՝ <<Կարդում ու նվիրում ենք Տերյան, Թումանյան, Չարենց>> ։  

Փետրվարի 20-մարտի-9 Մայրենի լեզվի օրեր —Տե՛ս փետրվարի նախագծեր հղումով

Մարտ 21-26 <<Ուսումնական գարուն>> նախագիծ

Ապրիլ  նախատեսվում են աղայանական ռոդարիական օրեր

Ապրիլ 10-16 <<Զատիկ>> կարճաժամկետ ծիսական նախագիծ

Մայիս 1-15-ը Էպոսի օրեր

Հունիս 15— Ուսումնական ամառ

Հունիսի 15-30-Ամառային ստուգատեսներ, պլեներներ

 

 

Կարդում ենք Չարենց

Նախագծի օրերը՝ մարտի 1-14-ը։

Նախագծի նպատակը` ծանոթացում Եղիշե Չարենցի կյանքին ու ստեղծագործություններին:

Մասնակիցներ` 5-րդ դասարանցիներ:

Քայլեր.

  1. Այցելություն Չարենցի տուն-թանգարան:
  2. Զբոսանք, թափառում Չարենցի քաղաք Երևանով:
  3. Ընթերցում, բաց դաս, հարցազրույցի կազմակերպում Չարենցի արձանի մոտ, շրջակայքում:
  4. Տպավորությունների ու ճամփորդության արդյունքների հրապարակում:

Խնդիրներ` 

  • Ընտրված ստեղծագործությունների բերանացի ուսուցում, ներկայացում, տարածում:
  • Ծանթոթացում Չարենցի կյանքի հետաքրքիր դրվագներին:
  • Համագործակցություն չարենցասերների հետ / տուն-թանգարանի աշխատողներ, քաղաքացիներ, չարենցասերներ:

Բովանդակություն

  • Ես իմ անուշ Հայաստանի
  • Ձոն Հոկտեմբերիկի
  • Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն
  • Հայրենիքում
  • Ինչքան աշխարհը սիրես
  • Ռուբայաթներ
  • Ինչքան որ հուր կա իմ սրտում…
  • Այլ բանաստեղծություններ սովորողների ընտրությամբ

Նախագծի արդյուքներ, ամփոփում:

Վերլուծություններ

<<Ինչքան աշխարհը սիրես․․․>>

Մեդիափաթեթ

Ձոն Հոկտեմբերիկին

Չարենցյան ընթերցումներ

  • Չարենցի տուն-թանգարան այցելության մասին անմիջական, հետաքրքիր պատում գրել կամ տպավորությունները ձայնագրելով ու հարազրույց վարելով` ռադիոնյութ պատրաստել: Աշխատանքները հրապարակել բլոգներում: