Հարցազրույց հայրիկիս հետ քաղաքական թեմաներով։
Ներկայացնում է՝ Մանան Սեմիրջյանը․ 5․1 դասարան
Monthly Archives: Ապրիլի 2018
Ապրիլ ամսվա հաշվետվություն
<<Կարդում ենք Աղայան>> նախագծի ամփոփում
Կարդում և վերլուծում ենք Աղայանի հեքիաթները․ ներկայացնում են 5-րդ դասարանի սովորողները։
Ռադիոընթերցումներ․
<<Ցախավլի գաղտնիքը>>- 4․2 դասարան
<<Տորք Անգեղ և Հայկանուշ Գեղեցիկ>>-5-րդ դասարանցիներ
<<Ապրիլի 7-ի խորհուրդը> >- ռադիոթողարկում
Ցախավլի գաղտնիքը
Կարդում են՝ 4․2 դասարանի սովորողները
Էլեն Սաֆարյան
Անիտա Գրիգորյան, Սոնա Շահսուվարյան
Ռոդարիական օրեր
Նախագծի նպատակը` Ջ. Ռոդարիի ստեղծագործությունների ընթերցում, ռոդարիական հնարների կիրառում:
Իրագործաման ժամկետը՝ ապրիլի 27-ից- մայիսի 18-ը։
Մասնակիցներ` 4-րդ և 5-րդ դասարանի սովորողներ
Խնդիրները
- Ստեղծագործական մտածողության զարգացում
- Բանավոր և գրավոր խոսքի մշակում` ստեղծագործական հնարների կիրառման արդյունքում
- Թարգմանական կարողությունների կատարելագործում
- Համագործակցություն տարատարիք սովորողների հետ
Արդյունքում
- <<Զատիկ>> ստեղծագործական բլոգի սպասարկում
- Ուսումնական նյութերի՝ ռադիոնյութերի, տեսապատումների ստեղծում, հրապարակում։
Բովանդակությունը
4-րդ դասարանի համար
5-րդ դասարանի համար
Մի՞թե դժվար է․․․
… Կյանքն՝ իր ամբողջության մեջ՝ մեծ է, շատ է մեծ։ Կյանքը— տիեզերական կյանքն է, և մարդու կյանքի ամբողջ վեհությունն ու քաղցրությունն էլ հենց էն է, որ իր շրջապատի միջոցով ապրի էն մեծ կյանքով։ Բայց մարդը սովորաբար չի կարողանում ապրել էն մեծ կյանքով, ապրում է միայն նրա մի մասով― մարդկության կյանքով։ Սակայն նույնիսկ դրանով― մարդկության կյանքով ապրելու էլ քչերն են ընդունակ։ Չէ՞ որ կյանքն ինչպես անսահման մեծ է, էնպես էլ փոքր է անսահման։ Եվ ահա ընդհանրապես ապրում են ավելի նեղ ու փոքրիկ կյանքերով։ Կա ազգային կյանք, պետական կյանք, դասակարգային կյանք, կուսակցական կյանք, ավելի ― նեղ թայֆայական կյանք ― թշնամու բանակների պես կանգնած իրար դեմ մինչև էն պստլիկ ես-ը… Էսպես էլ գնալով, գնալով էնքան է նեղանում ու նեղսոտանում, մինչև կտրում է մարդ արարածի ազատ շունչը, ու բանն էնտեղ է հասնում, որ նույնիսկ իրար հարազատ մարդիկ զարմանում են, որ կարող են իրար կողքի կանգնել ու միասին ուրախանալ։ Շարունակել կարդալ
Մասնախմբի աշխատակարգ 25․04
Նպատակը՝ Հեղինակային մանկավարժության հեղինակների ամենամյա մայիսյան 13-րդ հավաքի նախապատրաստության քննարկում, քայլեր։
Պարապմունքի անցկացման վայրը՝ Ավագ դպրոց․ 3․2 լսարան
Օրակարգում․
Տորք Անգեղ և Հայկանուշ Գեղեցիկ
Ընթերցում են 5․2 դասարանի սովորողները
Ատղիկ Հակոբյան և մայրիկ
Սեդա Հովհաննիսյան և մայրիկ
Կարդում է՝ Լուիզա Եղիազարյանը․ 5․2 դասարան
Էդուարդ Սարգսյան-5․2 դասարան
Հասմիկ Վարդանյան-
Տիգրան Մարջանյան
Հատված Անուշ պոեմից
|
|
Անուշ
|
|
Կարդում և քննարկում ենք Աղայանի հեքիաթները
Ներկայացնում են 5-րդ դասարանի սովորողները։
<<Օձամանուկ և Արևահատ>>․ հեքիաթը պատմում և վերլուծում է Անժելիա Սիմոնյանը։
<<Եղեգնուհի>> Աստղիկ Հակոբյան
<<Եղեգնուհի>> Իռեն Կարապետյան- Ինձ ամենաշատը գրավեց այն մասը, որտեղ թագավորը հանուն իր որդուընկավ աշխարհեաշխարհ, որպեսզի գտնի այնպիսի աղջիկ, որին իր որդին էր ուզում։ Նա դա արեց հանուն իր որդու երջանկության։
<<Խիզախը կամ աներկյուղը>> Գոռ Միրզոյան- Ես կարդացել եմ « Խիզախը կամ Աներկյուղը » հեքիաթը, ինձ շատ հետաքրքրեց այդ հեքիաթի վերնագիրը, դրա համար ընտրեցի այդ հեքիաթը:
Հովհաննես Աճեմյան— Ես ընտրեցի <<Վիշապին հաղթողը>>, որովհատև վերնագիրը ինձ հուշեց, որ ինչ-որ հերոսի մասին պետք է կարդամ:
Արթուր Մկրտչյան- Ղազարոս Աղայանի <<Ասլան Բալան>> — Ինձ դուր եկավ Աղայանի Ասլան Բալա հեքիաթը, որոհետևվ նա շատ հետաքրիր էր: Հեքիաթը ինձ գրավեց հենց սկզբից, երբ որսորդը տեսնում, թե Այռուծն ինչպես է խնամում Երեխային:
Արմինե Աբրահամյանի բլոգ 