<<Խստաշունչ ձեմռը և ցնցոտիավոր ծերունին>>
Կանաչ Եղևնին—առաջադրանքների փաթեթ
<<Լուցկիներով աղջիկը>>- առաջադրանքների փաթեթ
<<Սուրբ Ծննդյան հեքիաթ>>— առաջադրանքների փաթեթ
Monthly Archives: Նոյեմբերի 2020
Ամանորին ընդառաջ
Նախագիծ
Տևողությունը՝ դեկտեմբերի 07-25-ը։
Մասնակիցներ՝ 4-2 և 5-1 դասարանի սովորողներ:
Նպատակը՝ անհատական ամանորյա գունեղ ու զվարճալի ընթերցարան- ամսագրերի ստեղծում։
Խնդիրները՝
- Ստեղծագործական աշխատանքների իրականացում
- Թարգմանական հմտությունների կատարելագործում
- Տեղեկատվական աղբյուրներից անհրաժեշտ նյութն ընտրելու և խմբագրելու կարողությունների զարգացում
- Տեխնոլոգիական հմտությունների կիրառում
- Անհատական աշխատանք կատարելու հմտությունների կատարելագործում
Բովանդակություն
Անհատական նախագծերի իրականացման արդյունքում, սովորողները ստեղծում և ձևավորում են իրենց անհատական ձմեռային ամսագրերը։ Ամսագրում ընդգրկված թեմաները ինչպես ընդհանրական, անպես էլ անհատական են՝ սովորողների հետաքրքություններին համապատասխանող։ Աշխատանքները ներառում են ստեղծագործական, թարգմանական, բանահավաքչական, խմբագրական աշխատանքներ։ Յուրաքանչյուրը ամփոփում, ձևավորում և ներկայացնում է իր ձմեռային ընթերցարանը՝ որպես նվեր ընտանիքի անդամներին և բոլոր ընթերցողներին։
Արդյունքում՝
Ստեղծված արդյունքների հրապարակում, որպես ամանորյա նվեր ընտանիքի անդամներին ու ծանոթ անծանոթներին։
5-1 դասարան
4-2 դասարան
Մեր ձմեռային ընթերցարանի ընտրանին՝ Զատիկ ստեղծագործական բլոգում
Աշնանային նախագծերի ամփոփում
Նախագծի տևողությունը նոյեմբերի 30-ից մինչև դեկտեմբերի 6-ը:
Նախագծի մասնակիցներ. 4-2 և 5-1 դասարանի սովորողներ
Նպատակը՝ նախագծային փաթեթների քննարկում, ամփոփում, հրապարակում:
Խնդիրները՝
Կատարած աշխատանքը ներկայացնելու կարողությունների մշակում
Սկսած աշխատանքը ամբողջացնելու կարողությունների զարգացում
Նախագծային աշխատանքը՝ որպես այլոց համար պիտանի ուսումնական նյութերի շտեմարան.
Ձեռք բերած կարողությունների և հմտությունների կիրառում
Իրականացման քայլերը
Սովորողները անդրադառնում են հոկտեմբեր-նոյեմբեր ամիսների ընթացքում իրականացված նախագծերին: Վերընթերցում են, անդրադառնում բացթողումներին:
Ամբողջացնում և հրապարակում են նախագծային աշխատանքները, շտկում վրիպումներն ու բացթողումները:
Դիտարկում են ընկերների աշխատանքները, օգնում շտկել սխալ կամ թերի կատարած առաջադրանքները:
Արդյունքը
Նախագծային փաթեթները հրապարակվում են՝ որպես վերջնական արդյունք:
Իրականացված նախագծեր
Կարդում ենք․․․
Աշնանային ընթերցումներ
Երկրագործի ընթերցարան
Արեգ Քեշիշյան- Հ․ Սահյան Իմ Պապը
Էրիկ Միքայելյան-Իմ պապը
Միքայել Հովհաննիսյան —<< Իմ պապը>>
Անահիտ Առաքելյան- Օրը մթնեց
Սամվել Մխիթարայան
Դավիթ Մուրադյան- Կալի երգը ,<< Հասուն արտ>> առաջադրանքներ
Տիգրան Գալստյան- <<Հասուն արտ>>․ առաջադրանքներ
Արեգ Հարությունյան- Ճախարակ
Արման Աբրահամյան- Իմ պապը
Էմմա Ազարումյան-Իմ պապը
Մարկ Բուդաղյան-Կալի երգ
Ալեն Հարությունյան- Իմ պապը
Ծրագիր կրտսեր դպրոցի 4 և 5- րդ դասարանների համար
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր
Մայրենի լեզվի դասընթացը կրտսեր դպրոցում
Երեխան մայրենի լեզվի կրողն է: Նա ծնված օրվանից արդեն կրում է մայրենի լեզուն: Լավ թե վատ, ճիշտ թե սխալ, անընդհատ հաղորդակցվում է իր մայրենի լեզվով,արտահայտում իր հույզերը, մտքերը, ճանաչում, ուսումնասիրում է այն, փորձում հասկանալ։ Ուստի մայրենի լեզվի ուսուցում ասվածը պայմանական է, որովհետև մարդն այն յուրացնում ու կատարելագործում է ողջ կյանքի ընթացքում։
Մայրենի լեզվի ուսուցումը, որպես ուսուցման հիմնական լեզու, անընդհատ է և
սերտորեն կապված է սովորողի ամենօրյա գործունեության հետ: Այն պետք է նպաստի
սովորողի՝ բնականոն, անկաշկանդ, ստեղծագործող, տրամաբանող, ազատ
արժեհամակարգի ձևավորմանն ու ինքնարտահայտմանը։ Կրտսեր դպրոցում մայրենի լեզու առարկան անվանում ենք մայրենի խոսքի մշակույթ։
Աշխատանքային փաթեթ 23-27 նոյեմբերի
5.1 դասարան
Նոյեմբերի 23
Երկուշաբթի
Աշխատանք անհատական ընթերցողական նախագծերով։ Կարդում և վերլուծում ենք Իսահակյանի առակները։
Նոյեմբերի 24
Երեքշաբթի
Անհատական աշխատանք Գործնական քերականություն փաթեթով․ ,,Բառագիտություն,, բաժին։
Նոյեմբերի 25
Չորեքշաբթի
<<Այդ ոչինչը ես եմ>> ստեղծագործության դերային ընթերցում, վերլուծություն։
Հինգշաբթի
Նոյեմբերի 26
Երկրագործի ընթերցարանի ընթերցում, անհատական ընթերցումների կազմում, ձևավորում։
Սովորողները ծանոթանում են ընթերցարանի ստեղծագործություններին։
Ընտրում են դուր եկած ստեղծագործությունները և տեղադրում են ուսումնական բլոգում։
Ընտրած ստեղծագործություններից առնվազն մեկը ձայնագրում և հրապարակում են։
Նոյեմբերի 27
Ուրբաթ
<<Երկրագործի ընթերցան>> փաթեթի ստեղծագործությունների շուրջ ֆլեշմոբի առաջադրանքների կազմում։
Սովորողն իր ընտրած ստեղծագործության շուրջ հետաքրքիր առաջադրանքներ է կազմում և հրապարակում իր բլոգում։
Կազմված բոլոր առաջադրանքները հավաքվում են հղումներով։
Սովորողները ընտրում են իրենց ընկերներից մեկի կազմած առաջադրանքները, դիտարկումներ անում և կատարում։
Աշխատանքային փաթեթ 16-20 նոյեմբերի
5-1 դասարան
Նոյեմբերի 16
Երկուշաբթի
Մայրենիի նոյեմբերյան ֆլեշմոբի առաջադրանքների քննարկում։
Նոյեմբերի 17
Երեքշաբթի
Կարդում ենք Իսահակյան․
Ընթերցում և քննարկում ենք <<Ահմեդի ուղտը>> հեքիաթը։
Նոյեմբերի 18
Չորեքշաբթի
Աշխատանք գործնական քերականություն փաթեթով։ <<Բառագիտություն>> բաժին։
Նոյեմբերի 19
Հինգշաբթի
<<Ամենապիտանի բանը>> հեքիաթի ընթերցում, քննարկում։
Գրավոր պատում <<Ամենապիտանի բանը>>։
Նոյեմբերի 20
Ուրբաթ
Անհատական աշխատանք նախագծի շուրջ։
Իսահակյանական ընթերցումներ, վերլուծություններ։
Աշխատանքային փաթեթ 16-20 նոյեմբերի
Նոյեմբերի 16
Երկուշաբթի
Մայրենիի նոյեմբերյան ֆլեշմոբի առաջադրանքների քննարկում։
Նոյեմբերի 17
Երեքշաբթի
Կարդում ենք Իսահակյան․
Դերերով ընթերցում և քննարկում ենք Նուկիմ քաղաքի խելոքները հեքիաթը։
Աշխատանք հեքիաթի շուրջ
Նկարել դուր եկած հատվածը՝ մեկնաբանելով ընտրությունը։
Մանրամասն նկարագրել Նուկիմ քաղաքը։
Նոյեմբերի 18
Չորեքշաբթի
Աշխատանք <<Նուկիմ քաղաքի խելքները>> հեքիաթի շուրջ։
Կատարել առաջադրանքները։
Նոյեմբերի 19
Հինգշաբթի
<<Երջանիկ խրճիթը >> հեքիաթի ընթերցում, քննարկում։
Բառային աշխատանք տեքստի շուրջ։
Նոյեմբերի 20
Ուրբաթ
Տեքստային աշխատանք <<Երջանիկ խրճիթը >> հեքիաթի շուրջ։
Ավետիք Իսահակյանի օրեր
Նպատակը՝ Ծանոթացում Ավ.Իսահակյանի ստեղծագործություններին:
Խնդիրները՝
4-րդ դասարանում
- Բառապաշարի հարստացում
- Բանավոր խոսքի զարգացում. ընդարձակ և համառոտ պատմելու ունակությունների կատարելագործում
- Դարձվածքների, փոխաբերությունների ու համեմատությունների վերլուծություն
- Ստեղծագործության բանալի մտքերի առանձնացում, հիմնական ասելիքի՝ գաղափարի վերլուծություն:
Խնդիրները 5-րդ դասարանում
- Արձակ /առակ, հեքիաթ, պատմվածք/ և չափածո ստեղծագործությունների առանձնահատկությունները /բանաստեղծական հանգավորում, ռիթմ/
- Առակի և հեքիաթի առանձնահատկությունները /նախաբան, վերջաբան/
- Ստեղծագործության բանալի մտքերի առանձնացում, հիմնական ասելիքի՝ գաղափարի վերլուծություն:
Բովանդակությունը
Ուսումնական մեդիափաթեթ
4-րդ դասարանում
5-րդ դասարանում
Լրացուցիչ ընթերցանության նյութեր
Նախագծի ամփոփում
Եղնիկը․ հորինում ենք պատմության ավարտը
<<Հին պատմությանը՝ նոր ավարտ>> հնար
Այդ ոչինչը ես եմ
Կարդում և վերլուծում ենք Իսահակյան
5-1 դասարան
Ամենապիտանի բանը
Գետակի վրա․․․
Վերլուծություններ
Ընթերցումներ
Արագածին
Նուկիմ քաղաքի խելոքները
Ժամանակով մի քաղաք է եղել՝ Նուկիմ անունով: Անունը կա, բայց տեղը մինչև հիմա հայտնի չէ: Այս քաղաքը ցուրտ է եղել՝ երկու ձմեռ, մի ամառ: Մի օր ժողովուրդը հարայ-հրոցով հավաքվում, ափ է առնում քաղաքի առաջավոր մարդկանց դռները.
-Էս քաղաքում էլ ապրել չի լինի, սառանք, ախպեր, սառանք: Ելեք պատգամ գնացեք թագավորի մոտ, գնացեք, թագավորին ասեք, թե որ երկու ամառ, մեկ ձմեռ չանի՝ մենք էս քաղաքում է՜լ մնացողը չենք:
Շարունակել կարդալ