Ամանորյա անհատական նախագծեր

փետրվարԿարճաժամկետ նախագիծ

Տևողությունը՝ դեկտեմբերի 11-25-ը։

Նպատակը՝ անհատական ամանորյա գունեղ ու զվարճալի ընթերցարան- ամսագրերի ստեղծում։

Խնդիրները՝

  • Ստեղծագործական աշխատանքների իրականացում
  • Թարգմանական հմտությունների կատարելագործում
  • Տեղեկատվական աղբյուրներից անհրաժեշտ նյութն ընտրելու և խմբագրելու կարողությունների զարգացում
  • Տեխնոլոգիական հմտությունների կիրառում
  • Անհատական աշխատանք կատարելու հմտությունների կատարելագործում

Բովանդակություն

Անհատական նախագծերի իրականացման արդյունքում, սովորողները ստեղծում և ձևավորում են իրենց անհատական ամանորյա ամսագրերը։ Ամսագրում ընդգրկված թեմաները ինչպես ընդհանրական, անպես էլ՝ անհատական են, սովորողների հետաքրքություններին համապատասխանող։ Աշխատանքները ներառում են ստեղծագործական, թարգմանական, բանահավաքչական, խմբագրական աշխատանքներ։ Յուրաքանչյուրը ամփոփում, ձևավորում և ներկայացնում է իր ուսումնական աշխատանքը՝ որպես ամանոյա նվեր։

Արդյունքում՝

Ստեղծված արդյունքների հրապարակում, որպես ամանորյա նվեր ընտանիքի անդամներին ու ծանոթ անծանոթներին։

Реклама

Ամանորյա առաջադրանքների փաթեթ

free-wallpaper-46

17 դեկտեմբերի

Հորինել ավանդապատում <<Թե ինչպես եղևնին դարձավ տոնածառ>> վերնագրով։

Լարիսա Մկրտչյան-5․1 դասարան

Լուիզա Եղիազարյան-5․2 դասարան

Սեդա Հովհաննիսյան-5․2 դասարան

Անժելինա Սիմոնյան-5․2 դասարան

18 դեկտեմբերի

Կարդալ  <<Ցանկությունների ծառը>> հեքիաթը։ 

Ստեղծագործական աշխատանք․ <<Իրերի կերպավորում>> ռոդարիական հնարի կիառմամբ։

<<Եթե ես ցանկությունների ծառ լինեի>>

<<Եթե տոնածառ լինեի>>

<<Եթե Ձմեռ Պապ լինեի>>

Այլ․․․

Աշխատանքների հրապարակում սովորողների բլոգներում։

Արմեն Շահնազարյան․ 4․2 դասարան —Ես տոնածառ եմ

Աստղիկ Հակոբյան․ 5․2 դասարան —Երազանքների տոնածառը

Հայկ Ղազարյան-5․2 դասարան —Եթե Ձմեռ պապ լինեի

Արև Սուքիասյան 5․1 դասարան —Եթե տոնածառ լինեի

Քեթրին Եփրեմյան 4․2 դասարան —Եթե տոնածառ լինեի

Գրիգոր Հարությունյան 4․2 դասարան- Եթե ես լինեի․․․

Իռեն Ջանիկյան 4․2 դասարան- Եթե ես տոնածառ լինեի

Սիլվի Կարապետյան 5․1 դասարան-Եթե ես տոնածառի խաղալիք լինեի

Սելլա Խիլոյան— 5․1 դասարան- Եթե ես տոնածառ լինեի

Գնահատում

Լավագույն ստեղծագործությունները կհարապարակվեն <<Զատիկ>> ամսագրում։

19 դեկտեմբերի

Ա՜յ քեզ զարմանալի Ձմեռ պապ․․․

Առաջադրանքին ծանոթացիր հղումով

Տիգրան Մարջանյան-5․2 դասարան

 

Ամանորյա ընթերցարան

<<Խստաշունչ ձեմռը և ցնցոտիավոր ծերունին>>

Կանաչ Եղևնինառաջադրանքների փաթեթ

<<Լուցկիներով աղջիկը>>- առաջադրանքների փաթեթ

<<Սուրբ Ծննդյան հեքիաթ>>առաջադրանքների փաթեթ

<<Սուրբ Ծննդյան հեքիաթ սրինգ նվագող աղջկա մասին>>

<<Սուրբ Ծննդյան ծառը>>

<<Լեգենդ մշտադալար եղևնու մասին>>

Անհատական նախագծեր

Կազմում ենք ամանորյա ֆլեշմոբի առաջադրանքներ

Հայկ Նահապետյան-5․1 դասարան

Արև Սուքիասյան-5․1 դասարան

Էպոսի օրեր

Սասունցի ԴավիթՆպատակը՝ <<Մեկ դպրոց, մեկ դասարան>> ստուգատեսային նախագծի իրականացում։ 

Նախագիծն իրականացվում է <<Կարդում ենք>> ստուգատեսի շրջանակներում, փետրվար-մարտ ամիսների ընթացքում։

Մասնակիցները՝ կրթահամալիրի սովորողներ և ծնողներ, դասավանդողներ, ուսանողներ, հյուրեր։

Նախագծի մեկնարկը՝ մեդիաուրբաթ-համերգով

Խնդիրները՝ 

  • Էպոսի ընթերցում, ուսումնասիրություն
  • Էպոսի առանձին հատվածների բերանացի ուսուցում
  • Էպոսի ուսումնասիրություն, հատվածների վերլուծություններ
  • Բառապաշարի հարստացում
  • Էպոսի գաղափարի վերլուծություն
  • Նախագծային մեդիափաթեթի ստեղծում, հրապարակում

Բովանդակությունը և աշխատանքի ուղղությունները՝

  • Էպոսի ստեղծման, տարածման ուսումնասիրություն
  • Էպոսը՝ գրական ժանր / ուսումնասիրություն/
  • Ազգային էպոսները՝ /ընթերցում, համեմատություն, բնորոշ, ընդհանուր գծերի ուսումնասիրութուններ/
  • Ազգային էպոսները՝ էթնոսի ծագման, զարգացման պատմություն
  • Ազգային էպոսները՝ ազգային խառնվածքի բնորոշիչներ
  • Մեր էպոսը / Էպոսի ճյուղերի ընթերցում, տրամաբանական կապը, վերլուծություններ/
  • Էպոսի հերոսների կերպարային վերլուծություններ
  • Ազգային էպոսի ուղերձը 21-րդ դարի մարդուն
  • Էպոսաբառարանի ստեղծում, բառային տարաբնույթ աշխատանքներ
  • Ժողովրդական ծեսերը՝ էպոսում
  • Էպոսը՝ արվեստում / հայտնի կերպարվեստի ստեղծագործությունների, քանդակների ծանոթություն, ուսումնասիրություն/
  • Թումանյանը՝ էպոսի մասին
  • Սրվանձտյանը՝ էպոսի մասին
  • Հանդիպումներ, կլոր սեղաններ

Կրտսեր դպրոցում 3-4-րդ դասարաններում

<<Սասունցի Դավիթ>> հատվածի ընթերցում, քննարկում։ Առանձին հատվածների ներկայացում՝ խմբային և ընտանեկան տարաբնույթ նախագծերի միջոցով։

Արդյունքում՝

  • Հատվածների միասնական ընթերցում, ներկայացում մեդիաուրբաթ-պարապմունքին։
  • Հատվածների ընթերցումներ․ խոսքի թատրոն / դասարանական, ընտանեկան/
  • Ռիթմիկ բեմականացված ընթերցումներ
  • Հոդվածներ, վերլուծություններ, ուսումնասիրություններ
  • Միասնական խաղ-վիկտորինաների կազմակերպում
  • Ֆլեշմոբերի աշխատանքների կազմում, տարածում
  • Էպոսի ցուցահանդես / նկարչական և խեցեգործական աշխատանքների ներկայացում/
  • Էպոսի հերոսների շքերթ
  • Ռադիոթատրոնների և տասապատումների ստեղծում
  • Նկարազարդ բառարանների ստեղծում

Նախագծի ամփոփում

Արևելյան դպրոց-դասավանդող՝ Մարինե Ամիրջանյան

Տե՛ս <<Խոշորացույց>> բլոգում

Միջին դպրոց- դասավանդող՝ Մարիետ Սիմոնյան

Տե՛ս բլոգում

Հյուսիսային դպրոց- դասավանդող՝ Քրիստինե Շահբազյան

Տե՛ս բլոգում

Ռիթմիկ ընթերցում-մեդիաուրբաթ ներկայացում

Արևմտյան դպրոց-դասավանդող՝ Արմինե Աբրահամյան

Տե՛ս բլոգում

Դասավանդող՝ Հռիփսիմե Գալստյան

Նարե Կարապետյան- Սասունցի Դավիթ

Պատումներ՝

Մարիամ Արշակյան- Դավիթն իմ հերոսն է

Սևադա Սարգսյան- Դավիթն իմ հերոսն է

Վահագն Սերոբյան- Սասունցի Դավիթ

Գայանե Բադեյան- Դավիթն իմ հերոսն է

Հրանտ Խաչատրյան- Սասունցի Դավիթ

Դասարանական ընթերցում

Հարավային դպրոց-դասավանդող՝ Գոհար Բալջյան

Տե՛ս բլոգում

Ավագ դպրոց-դասավանդող՝ Նունե Մովսիսյան

Տե՛ս բլոգում

Ամանորի և Սուրբ Ծննդյան նախապատրաստություն

Նախագիծը իրականացվելու է  4․2 և 5․1 և 5․2 դասարաններում, դեկտեմբերի 20- ից հունվարի 6-ը։

352554596Նախագծի նպատակը՝ ,,Ամանոր,, և ,,Սուրբ Ծնունդ,, ծեսերի ուսումնասիրություն, նախապատրաստություն:

Խնդիրները՝
  • Կիսամյակի ընթացքում ձեռք բերած կարողությունների և հմտությունների կիրառում, փոխանցում, ներկայացում
  • Ընտանեկան, խմբային նախագծերի խթանում, ակտիվացում
  • Ծիսական ուսումնական նյութերի ստեղծում, հրապարակում
  • Սովորողների ստեղծագործական և հետազոտական ունակությունների զարգացում
  • Աշխարհաճանաչողության ընդլայնում

Читать далее