5-2 դասարան
Նամակ Ձմեռ Պապին
Category Դեկտեմբերի նախագծեր
Հոգատար լինենք․․․
Նախագծի մասնակիցներ՝ 4-2 և 5-1 դասարանների սովորողներ, ծնողներ, դասավանդողներ, այլք։
Նախագծի տևողությունը՝ շուրջտարյա
Բովանդակությունը
<<Սուրբ Ծննդյան տոնի լույսերն ավելի պայծառ չեն, քան ձեր հոգու լույսերը: Աշխարհում ավելի հրաշալի նվեր չկա, քան էն, որ ինքներդ ձեր սիրելիներին ասում եք՝ ես սիրում եմ ձեզ: Չկան ավելի անուշ ու ջերմ բաներ, քան ձեզ համար ոչինչ չպահանջող և ուրիշներին սեր պարգևող ձեր իսկ սրտերը: Չկա ավելի հանդիսավոր ու գեղեցիկ օր, քան ցանկացած սովորական օր, երբ հիշում ես, որ տալը, այո՛, ավելի լավ է, քան ստանալը: Իսկ ձեզնից ամեն ոք կարող է տալ: Ձեզնից յուրաքանչյուրը մի-մի միլիոնատեր է՝ հրաշալի բաներ տալու համար: Ոչ մի ընծա ավելի թանկարժեք չէ, որքան էն, ինչ տալիս եք ձեր ունեցածից: Եվ ինչքան շատ տաք, էնքան շատ կստանաք․․․>>։
Վիլյամ Սարոյան
Ընթացքը
Սարոյանի <<Բան ունեմ ասելու․․․>> պիեսի ընթերցումից և քննարկումից հետո ծնվեց մեր այս հոգատարության նախագիծը․․․ Նախագծի շրջանակներում սկսում ենք ամանորյա անակնկալների մատուցումը։ Այս անգամ կենտրոնում հայրենիքի պաշտպաններն են՝ Մարտունի թիվ 2 և թիվ 3 զորամասերի ժամկետային զինծառայողները։ Ամանորին ընդառաջ մենք նրանց ուղարկում ենք քաղցրավենիք, տաք հագուստ և մեր սրտից բխած ամենաջերմ մաղթանքերը։ Նախագիծը շարունակական է։
Քայլերը՝
1.Ամանորյա բացիկների, նամակների ու տեսաուղերձների հղում
2. Ամանորյա անակնկալների պատրաստում
3. Տարբեր մասնակիցների ներգրավում, համագործակցություն
4. Նվերների փաթեթավորում և ձևավորում
5. Հավաքագրված փաթեթների, ծանրոցների մատուցում
Էվելինա Սաֆարյան
Նամակ հայրենիքի պաշտպանին
Կարդացե՛ք սովորողների բլոգներում
5-1 դասարան
4-2 դասարան
5-2 դասարան
Ամփոփիչ տեսապատում
Ամանորյա ընթերցարան
<<Խստաշունչ ձեմռը և ցնցոտիավոր ծերունին>>
Կանաչ Եղևնին—առաջադրանքների փաթեթ
<<Լուցկիներով աղջիկը>>- առաջադրանքների փաթեթ
<<Սուրբ Ծննդյան հեքիաթ>>— առաջադրանքների փաթեթ
Ամանորին ընդառաջ
Նախագիծ
Տևողությունը՝ դեկտեմբերի 07-25-ը։
Մասնակիցներ՝ 4-2 և 5-1 դասարանի սովորողներ:
Նպատակը՝ անհատական ամանորյա գունեղ ու զվարճալի ընթերցարան- ամսագրերի ստեղծում։
Խնդիրները՝
- Ստեղծագործական աշխատանքների իրականացում
- Թարգմանական հմտությունների կատարելագործում
- Տեղեկատվական աղբյուրներից անհրաժեշտ նյութն ընտրելու և խմբագրելու կարողությունների զարգացում
- Տեխնոլոգիական հմտությունների կիրառում
- Անհատական աշխատանք կատարելու հմտությունների կատարելագործում
Բովանդակություն
Անհատական նախագծերի իրականացման արդյունքում, սովորողները ստեղծում և ձևավորում են իրենց անհատական ձմեռային ամսագրերը։ Ամսագրում ընդգրկված թեմաները ինչպես ընդհանրական, անպես էլ անհատական են՝ սովորողների հետաքրքություններին համապատասխանող։ Աշխատանքները ներառում են ստեղծագործական, թարգմանական, բանահավաքչական, խմբագրական աշխատանքներ։ Յուրաքանչյուրը ամփոփում, ձևավորում և ներկայացնում է իր ձմեռային ընթերցարանը՝ որպես նվեր ընտանիքի անդամներին և բոլոր ընթերցողներին։
Արդյունքում՝
Ստեղծված արդյունքների հրապարակում, որպես ամանորյա նվեր ընտանիքի անդամներին ու ծանոթ անծանոթներին։
5-1 դասարան
4-2 դասարան
Մեր ձմեռային ընթերցարանի ընտրանին՝ Զատիկ ստեղծագործական բլոգում
Ամանորյա անհատական նախագծեր
Կարճաժամկետ նախագիծ
Տևողությունը՝ դեկտեմբերի 11-25-ը։
Նպատակը՝ անհատական ամանորյա գունեղ ու զվարճալի ընթերցարան- ամսագրերի ստեղծում։
Խնդիրները՝
- Ստեղծագործական աշխատանքների իրականացում
- Թարգմանական հմտությունների կատարելագործում
- Տեղեկատվական աղբյուրներից անհրաժեշտ նյութն ընտրելու և խմբագրելու կարողությունների զարգացում
- Տեխնոլոգիական հմտությունների կիրառում
- Անհատական աշխատանք կատարելու հմտությունների կատարելագործում
Բովանդակություն
Անհատական նախագծերի իրականացման արդյունքում, սովորողները ստեղծում և ձևավորում են իրենց անհատական ամանորյա ամսագրերը։ Ամսագրում ընդգրկված թեմաները ինչպես ընդհանրական, անպես էլ՝ անհատական են, սովորողների հետաքրքություններին համապատասխանող։ Աշխատանքները ներառում են ստեղծագործական, թարգմանական, բանահավաքչական, խմբագրական աշխատանքներ։ Յուրաքանչյուրը ամփոփում, ձևավորում և ներկայացնում է իր ուսումնական աշխատանքը՝ որպես ամանոյա նվեր։
Արդյունքում՝
Ստեղծված արդյունքների հրապարակում, որպես ամանորյա նվեր ընտանիքի անդամներին ու ծանոթ անծանոթներին։
Ամանորյա առաջադրանքների փաթեթ
17 դեկտեմբերի
Հորինել ավանդապատում <<Թե ինչպես եղևնին դարձավ տոնածառ>> վերնագրով։
Լարիսա Մկրտչյան-5․1 դասարան
Լուիզա Եղիազարյան-5․2 դասարան
Սեդա Հովհաննիսյան-5․2 դասարան
Անժելինա Սիմոնյան-5․2 դասարան
18 դեկտեմբերի
Կարդալ <<Ցանկությունների ծառը>> հեքիաթը։
Ստեղծագործական աշխատանք․ <<Իրերի կերպավորում>> ռոդարիական հնարի կիառմամբ։
<<Եթե ես ցանկությունների ծառ լինեի>>
<<Եթե տոնածառ լինեի>>
<<Եթե Ձմեռ Պապ լինեի>>
Այլ․․․
Աշխատանքների հրապարակում սովորողների բլոգներում։
Արմեն Շահնազարյան․ 4․2 դասարան —Ես տոնածառ եմ
Աստղիկ Հակոբյան․ 5․2 դասարան —Երազանքների տոնածառը
Հայկ Ղազարյան-5․2 դասարան —Եթե Ձմեռ պապ լինեի
Արև Սուքիասյան 5․1 դասարան —Եթե տոնածառ լինեի
Քեթրին Եփրեմյան 4․2 դասարան —Եթե տոնածառ լինեի
Գրիգոր Հարությունյան 4․2 դասարան- Եթե ես լինեի․․․
Իռեն Ջանիկյան 4․2 դասարան- Եթե ես տոնածառ լինեի
Սիլվի Կարապետյան 5․1 դասարան-Եթե ես տոնածառի խաղալիք լինեի
Սելլա Խիլոյան— 5․1 դասարան- Եթե ես տոնածառ լինեի
Լավագույն ստեղծագործությունները կհարապարակվեն <<Զատիկ>> ամսագրում։
19 դեկտեմբերի
Ա՜յ քեզ զարմանալի Ձմեռ պապ․․․
Առաջադրանքին ծանոթացիր հղումով
Տիգրան Մարջանյան-5․2 դասարան
Ամանորյա ընթերցարան
<<Խստաշունչ ձեմռը և ցնցոտիավոր ծերունին>>
Կանաչ Եղևնին—առաջադրանքների փաթեթ
<<Լուցկիներով աղջիկը>>- առաջադրանքների փաթեթ
<<Սուրբ Ծննդյան հեքիաթ>>— առաջադրանքների փաթեթ
<<Սուրբ Ծննդյան հեքիաթ սրինգ նվագող աղջկա մասին>>
<<Լեգենդ մշտադալար եղևնու մասին>>
Անհատական նախագծեր
Կազմում ենք ամանորյա ֆլեշմոբի առաջադրանքներ
Հայկ Նահապետյան-5․1 դասարան
Արև Սուքիասյան-5․1 դասարան
Էպոսի օրեր
Նպատակը՝ <<Մեկ դպրոց, մեկ դասարան>> ստուգատեսային նախագծի իրականացում։
Նախագիծն իրականացվում է <<Կարդում ենք>> ստուգատեսի շրջանակներում, փետրվար-մարտ ամիսների ընթացքում։
Մասնակիցները՝ կրթահամալիրի սովորողներ և ծնողներ, դասավանդողներ, ուսանողներ, հյուրեր։
Նախագծի մեկնարկը՝ մեդիաուրբաթ-համերգով
Խնդիրները՝
- Էպոսի ընթերցում, ուսումնասիրություն
- Էպոսի առանձին հատվածների բերանացի ուսուցում
- Էպոսի ուսումնասիրություն, հատվածների վերլուծություններ
- Բառապաշարի հարստացում
- Էպոսի գաղափարի վերլուծություն
- Նախագծային մեդիափաթեթի ստեղծում, հրապարակում
Բովանդակությունը և աշխատանքի ուղղությունները՝
- Էպոսի ստեղծման, տարածման ուսումնասիրություն
- Էպոսը՝ գրական ժանր / ուսումնասիրություն/
- Ազգային էպոսները՝ /ընթերցում, համեմատություն, բնորոշ, ընդհանուր գծերի ուսումնասիրութուններ/
- Ազգային էպոսները՝ էթնոսի ծագման, զարգացման պատմություն
- Ազգային էպոսները՝ ազգային խառնվածքի բնորոշիչներ
- Մեր էպոսը / Էպոսի ճյուղերի ընթերցում, տրամաբանական կապը, վերլուծություններ/
- Էպոսի հերոսների կերպարային վերլուծություններ
- Ազգային էպոսի ուղերձը 21-րդ դարի մարդուն
- Էպոսաբառարանի ստեղծում, բառային տարաբնույթ աշխատանքներ
- Ժողովրդական ծեսերը՝ էպոսում
- Էպոսը՝ արվեստում / հայտնի կերպարվեստի ստեղծագործությունների, քանդակների ծանոթություն, ուսումնասիրություն/
- Թումանյանը՝ էպոսի մասին
- Սրվանձտյանը՝ էպոսի մասին
- Հանդիպումներ, կլոր սեղաններ
Կրտսեր դպրոցում 3-4-րդ դասարաններում
<<Սասունցի Դավիթ>> հատվածի ընթերցում, քննարկում։ Առանձին հատվածների ներկայացում՝ խմբային և ընտանեկան տարաբնույթ նախագծերի միջոցով։
Արդյունքում՝
- Հատվածների միասնական ընթերցում, ներկայացում մեդիաուրբաթ-պարապմունքին։
- Հատվածների ընթերցումներ․ խոսքի թատրոն / դասարանական, ընտանեկան/
- Ռիթմիկ բեմականացված ընթերցումներ
- Հոդվածներ, վերլուծություններ, ուսումնասիրություններ
- Միասնական խաղ-վիկտորինաների կազմակերպում
- Ֆլեշմոբերի աշխատանքների կազմում, տարածում
- Էպոսի ցուցահանդես / նկարչական և խեցեգործական աշխատանքների ներկայացում/
- Էպոսի հերոսների շքերթ
- Ռադիոթատրոնների և տասապատումների ստեղծում
- Նկարազարդ բառարանների ստեղծում
Նախագծի ամփոփում
Արևելյան դպրոց-դասավանդող՝ Մարինե Ամիրջանյան
Տե՛ս <<Խոշորացույց>> բլոգում
Միջին դպրոց- դասավանդող՝ Մարիետ Սիմոնյան
Հյուսիսային դպրոց- դասավանդող՝ Քրիստինե Շահբազյան
Ռիթմիկ ընթերցում-մեդիաուրբաթ ներկայացում
Արևմտյան դպրոց-դասավանդող՝ Արմինե Աբրահամյան
Դասավանդող՝ Հռիփսիմե Գալստյան
Նարե Կարապետյան- Սասունցի Դավիթ
Պատումներ՝
Մարիամ Արշակյան- Դավիթն իմ հերոսն է
Սևադա Սարգսյան- Դավիթն իմ հերոսն է
Վահագն Սերոբյան- Սասունցի Դավիթ
Գայանե Բադեյան- Դավիթն իմ հերոսն է
Հրանտ Խաչատրյան- Սասունցի Դավիթ
Հարավային դպրոց-դասավանդող՝ Գոհար Բալջյան
Ավագ դպրոց-դասավանդող՝ Նունե Մովսիսյան
Ամանորի և Սուրբ Ծննդյան նախապատրաստություն
Նախագիծը իրականացվելու է 4․2 և 5․1 և 5․2 դասարաններում, դեկտեմբերի 20- ից հունվարի 6-ը։
Նախագծի նպատակը՝ ,,Ամանոր,, և ,,Սուրբ Ծնունդ,, ծեսերի ուսումնասիրություն, նախապատրաստություն:
Խնդիրները՝
- Կիսամյակի ընթացքում ձեռք բերած կարողությունների և հմտությունների կիրառում, փոխանցում, ներկայացում
- Ընտանեկան, խմբային նախագծերի խթանում, ակտիվացում
- Ծիսական ուսումնական նյութերի ստեղծում, հրապարակում
- Սովորողների ստեղծագործական և հետազոտական ունակությունների զարգացում
- Աշխարհաճանաչողության ընդլայնում
