Ամանորյա անհատական նախագծեր

Կարճաժամկետ նախագիծ

Տևողությունը՝ դեկտեմբերի 11-25-ը։

Նպատակը՝ անհատական ամանորյա գունեղ ու զվարճալի ընթերցարան- ամսագրերի ստեղծում։

Խնդիրները՝

• Ստեղծագործական աշխատանքների իրականացում
• Թարգմանական հմտությունների կատարելագործում
• Տեղեկատվական աղբյուրներից անհրաժեշտ նյութն ընտրելու և խմբագրելու կարողությունների զարգացում
• Տեխնոլոգիական հմտությունների կիրառում
• Անհատական աշխատանք կատարելու հմտությունների կատարելագործում

Բովանդակություն

Անհատական նախագծերի իրականացման արդյունքում, սովորողները ստեղծում և ձևավորում են իրենց անհատական ամանորյա ամսագրերը։ Ամսագրում ընդգրկված թեմաները ինչպես ընդհանրական, անպես էլ՝ անհատական են, սովորողների հետաքրքություններին համապատասխանող։ Աշխատանքները ներառում են ստեղծագործական, թարգմանական, բանահավաքչական, խմբագրական աշխատանքներ։ Յուրաքանչյուրը ամփոփում, ձևավորում և ներկայացնում է իր ուսումնական աշխատանքը՝ որպես ամանոյա նվեր։

Արդյունքում՝

Ստեղծված արդյունքների հրապարակում, որպես ամանորյա նվեր ընտանիքի անդամներին ու ծանոթ անծանոթներին։

Реклама

Ամանորյա առաջադրանքների փաթեթ

17 դեկտեմբերի

Հորինել ավանդապատում <<Թե ինչպես եղևնին դարձավ տոնածառ>> վերնագրով։

Լարիսա Մկրտչյան-5․1 դասարան

Լուիզա Եղիազարյան-5․2 դասարան

Սեդա Հովհաննիսյան-5․2 դասարան

Անժելինա Սիմոնյան-5․2 դասարան

18 դեկտեմբերի

Կարդալ  <<Ցանկությունների ծառը>> հեքիաթը։ 

Ստեղծագործական աշխատանք․ <<Իրերի կերպավորում>> ռոդարիական հնարի կիառմամբ։

<<Եթե ես ցանկությունների ծառ լինեի>>

<<Եթե տոնածառ լինեի>>

<<Եթե Ձմեռ Պապ լինեի>>

Այլ․․․

Աշխատանքների հրապարակում սովորողների բլոգներում։

Արմեն Շահնազարյան․ 4․2 դասարան —Ես տոնածառ եմ

Աստղիկ Հակոբյան․ 5․2 դասարան —Երազանքների տոնածառը

Հայկ Ղազարյան-5․2 դասարան —Եթե Ձմեռ պապ լինեի

Արև Սուքիասյան 5․1 դասարան —Եթե տոնածառ լինեի

Քեթրին Եփրեմյան 4․2 դասարան —Եթե տոնածառ լինեի

Գրիգոր Հարությունյան 4․2 դասարան- Եթե ես լինեի․․․

Իռեն Ջանիկյան 4․2 դասարան- Եթե ես տոնածառ լինեի

Սիլվի Կարապետյան 5․1 դասարան-Եթե ես տոնածառի խաղալիք լինեի

Սելլա Խիլոյան— 5․1 դասարան- Եթե ես տոնածառ լինեի

Գնահատում

Լավագույն ստեղծագործությունները կհարապարակվեն <<Զատիկ>> ամսագրում։

19 դեկտեմբերի

Ա՜յ քեզ զարմանալի Ձմեռ պապ․․․

Առաջադրանքին ծանոթացիր հղումով

Տիգրան Մարջանյան-5․2 դասարան

 

Ամանորյա ընթերցարան

<<Խստաշունչ ձեմռը և ցնցոտիավոր ծերունին>>

Կանաչ Եղևնին—առաջադրանքների փաթեթ

<<Լուցկիներով աղջիկը>>- առաջադրանքների փաթեթ

<<Սուրբ Ծննդյան հեքիաթ>>— առաջադրանքների փաթեթ

<<Սուրբ Ծննդյան հեքիաթ սրինգ նվագող աղջկա մասին>>

<<Սուրբ Ծննդյան ծառը>>

<<Լեգենդ մշտադալար եղևնու մասին>>

Անհատական նախագծեր

Կազմում ենք ամանորյա ֆլեշմոբի առաջադրանքներ

Հայկ Նահապետյան-5․1 դասարան

Արև Սուքիասյան-5․1 դասարան

Էպոսի օրեր

Նպատակը՝ <<Մեկ դպրոց, մեկ դասարան>> ստուգատեսային նախագծի իրականացում։ 

Նախագիծն իրականացվում է <<Կարդում ենք>> ստուգատեսի շրջանակներում, փետրվար-մարտ ամիսների ընթացքում։

Մասնակիցները՝ կրթահամալիրի սովորողներ և ծնողներ, դասավանդողներ, ուսանողներ, հյուրեր։

Նախագծի մեկնարկը՝ մեդիաուրբաթ-համերգով

Խնդիրները՝ 

• Էպոսի ընթերցում, ուսումնասիրություն
• Էպոսի առանձին հատվածների բերանացի ուսուցում
• Էպոսի ուսումնասիրություն, հատվածների վերլուծություններ
• Բառապաշարի հարստացում
• Էպոսի գաղափարի վերլուծություն
• Նախագծային մեդիափաթեթի ստեղծում, հրապարակում

Բովանդակությունը և աշխատանքի ուղղությունները՝

• Էպոսի ստեղծման, տարածման ուսումնասիրություն
• Էպոսը՝ գրական ժանր / ուսումնասիրություն/
• Ազգային էպոսները՝ /ընթերցում, համեմատություն, բնորոշ, ընդհանուր գծերի ուսումնասիրութուններ/
• Ազգային էպոսները՝ էթնոսի ծագման, զարգացման պատմություն
• Ազգային էպոսները՝ ազգային խառնվածքի բնորոշիչներ
• Մեր էպոսը / Էպոսի ճյուղերի ընթերցում, տրամաբանական կապը, վերլուծություններ/
• Էպոսի հերոսների կերպարային վերլուծություններ
• Ազգային էպոսի ուղերձը 21-րդ դարի մարդուն
• Էպոսաբառարանի ստեղծում, բառային տարաբնույթ աշխատանքներ
• Ժողովրդական ծեսերը՝ էպոսում
• Էպոսը՝ արվեստում / հայտնի կերպարվեստի ստեղծագործությունների, քանդակների ծանոթություն, ուսումնասիրություն/
• Թումանյանը՝ էպոսի մասին
• Սրվանձտյանը՝ էպոսի մասին
• Հանդիպումներ, կլոր սեղաններ

Կրտսեր դպրոցում 3-4-րդ դասարաններում

<<Սասունցի Դավիթ>> հատվածի ընթերցում, քննարկում։ Առանձին հատվածների ներկայացում՝ խմբային և ընտանեկան տարաբնույթ նախագծերի միջոցով։

Արդյունքում՝

• Հատվածների միասնական ընթերցում, ներկայացում մեդիաուրբաթ-պարապմունքին։
• Հատվածների ընթերցումներ․ խոսքի թատրոն / դասարանական, ընտանեկան/
• Ռիթմիկ բեմականացված ընթերցումներ
• Հոդվածներ, վերլուծություններ, ուսումնասիրություններ
• Միասնական խաղ-վիկտորինաների կազմակերպում
• Ֆլեշմոբերի աշխատանքների կազմում, տարածում
• Էպոսի ցուցահանդես / նկարչական և խեցեգործական աշխատանքների ներկայացում/
• Էպոսի հերոսների շքերթ
• Ռադիոթատրոնների և տասապատումների ստեղծում
• Նկարազարդ բառարանների ստեղծում

 

 

Ամանորի և Սուրբ Ծննդյան նախապատրաստություն

Նախագիծը իրականացվելու է  4․2 և 5․1 և 5․2 դասարաններում, դեկտեմբերի 20- ից հունվարի 6-ը։

Նախագծի նպատակը՝ ,,Ամանոր,, և ,,Սուրբ Ծնունդ,, ծեսերի ուսումնասիրություն, նախապատրաստություն:

Խնդիրները՝

• Կիսամյակի ընթացքում ձեռք բերած կարողությունների և հմտությունների կիրառում, փոխանցում, ներկայացում
• Ընտանեկան, խմբային նախագծերի խթանում, ակտիվացում
• Ծիսական ուսումնական նյութերի ստեղծում, հրապարակում
• Սովորողների ստեղծագործական և հետազոտական ունակությունների զարգացում
• Աշխարհաճանաչողության ընդլայնում