Սեբաստացու օրեր․ կրթահամալիրի տոն

Նախագծի տևողությունը՝ կրթահամալիրի օրացույցով նոյեմբերի 09-14-ը։

Մասնակիցներ՝ 4.2 և 5.1 դասարանի սովորողներ, ծնողներ, այլ։

Նախագծի նպատակը՝ սովորողների անհատական, ընտանեկան և խմբային նախագծերի ներկայացում։

Խնդիրները՝ 4-րդ դասարանում

  • Ընտանիքը, որպես սեբաստացի համայնքի անդամ։
  • Տեղեկատվական աղբյուրներից անհրաժեշտ տեղեկությունների հայթայթում
  • Կրթահամալիրի գրադարանից, դասավանդողների բլոգներից օգտվելու կարողությունների մշակում
  • Անհրաժեշտ տեղեկության մշակման և վերլուծելու կարողությունների զարգացում
  • Տրված թեմայի շուրջ հարցազրույց վարելու կարողությունների ձեռքբերում
  • Ուսումնական կամ տեղեկատվական նյութի ստեղծում և հրապարակում անհատական բլոգներում

Նախագիծը՝ 5-րդ դասարանում

Նպատակը՝ ծանոթանալ Մխիթար Սեբաստացու կյանքին և մխիթարյանների գործունեությանը:

Խնդիրները՝

  • Ընտանիքը, որպես սեբաստացի համայնքի անդամ։
  • Տեղեկատվական աղբյուրներից անհրաժեշտ տեղեկությունների հայթայթում, մշակում
  • Կրթահամալիրի գրադարանից, դասավանդողների բլոգներից օգտվելու կարողությունների մշակում
  • Անհատական մեդիափաթեթների ստեղծում, հրապարակում
  • Անհրաժեշտ տեղեկության մշակման և վերլուծելու կարողությունների զարգացում
  • Ուսումնական կամ տեղեկատվական նյութի ստեղծում և հրապարակում անհատական բլոգներում

Առաջարկվող աշխատանքների ուղղությունները

  • Գրավոր, բանավոր պատում <<Ինչպես դարձա սեբաստացի>>, <<Ո՞վ է Մխիթար Սեբաստացին>>, << Ո՞վ է իսկական սեբաստացին>>, <<Լավն ու վատը իմ դպրոցում>>։
  • Իմ նվերը կրթահամալիրին․ անհատական, ընտանեկան նախագծեր․/ տեսապատումներ, ռադիոզրույցներ, թարգմանական նախաձեռնություններ, վարպետության դասեր․․․/
  • Հարիսայի ծեսի նախապատրաստություն․ ուսումնական նյութերի ընթերցում, մշակում, ռադիոնյութի ստեղծում․
  • Բլոգային ընթերցումներ / դասավանդողների, կրթահամալիրի այլ դպրոցների ենթակայքերի ընթերցում, ուսումնասիրություն /

Բովանդակություն

  • Բանավոր և գրավոր պատումներ, տեսապատումներ, ռադիոզրույցներ նշված թեմաներով։

Ինչպես դարձա սեբաստացի

Սեբաստացիներն իմ ընտանիքում

Ո՞վ է Մխիթար Սեբաստացին

Ո՞վ է իսկական սեբաստացին

Լավն ու վատը իմ դպրոցում

այլ

Աշխատանքի ընթացքը

Յուրաքանչյուր սովորող ընտրում է իրեն հետաքրքրող վերնագիրը և թեմայի շուրջ ներկայացնում իր անհատական կամ խմբային նախագիծը։

Արդյունքը

Ներկայացված ընտանեկան կամ խմբային նախագծերը հրապարկվում են սովորողների բլոգներում, դպրոցի ենթակայքում։

Գրավոր պատումներ

Ինչպես դարձա սեբաստացի

Բաբայան Իվետա

Հարություն Կիրակոսյան

Լուսինե Աղաբաբյան

Վաչե Վելիցյան

Արփի Մելիքյան

Մարինե Մադոյան

Անետա Կտակյան

Տաթև Սարգսյան

Հայկ Ղազարյան

Սոֆի Օհանյան

Արսեն Աբրահամյան

Էվելինա Սաֆարյան

Ալեն Հարությունյան

5.1 դասարան

Դավիթ Մուրադյան

Մարիա Խանյան

Տիգրան Գալստյան

Սամվել Մխիթարյան

Արեգ Հարությունյան

Սեյրան Շահսուվարյան

Ալվինա Խարազյան

Արեգ Քեշիշյան

Մարկ Բուդաղյան

Իմ սեբաստացի ընտանիքը

Էրիկ Միքայելյան

Լավն ու վատը իմ դպրոցում

4-րդ դասարան

Անետա Կտակյան

Մհեր Մկրտչյան

Հայկ Ղազարյան

Սոֆի Օհանյան

Արսեն Աբրահամյան

Դավիթ Հարությունյան

Իվետա Բաբայան

Էվելինա Սաֆարյան

Նարե Կարապետյան

Մարինե Մադոյան

Վաչե Վելիցյան

Գառնիկ Բարսեղյան

Տաթև Սարգսյան

Ալեն Հարությունյան

5-րդ դասարան

Դավիթ Բլեյան

Նարե Գրիգորյան

Դավիթ Մուրադյան

Անահիտ Առաքելյան

Արեգ Հարությունյան

Միքայլե Հովհաննիսյան

Վահե Գաբրիելյան

Էմմա Ազարումյան

Արեգ Քեշիշյան

Սամվել Մխիթարյան

Ո՞վ է Մխիթար Սեբաստացին

Տաթև Սարգսյան

Անետա Կտակյան

Սամվել Մխիթարյան

Արեգ Քեշիշյան

Դավիթ Մուրադյան

Վաչե Վելիցյան

Լուսինե Աղաբաբյան

Ալեն Հարությունյան

Հայկ Ղազարյան

Էվելինա Սաֆարյան

Արեգ Հարությունյան

Ալեն Հարությունյան

Ո՞վ է իսկական սեբաստացին

Արեգ Հարությունյան

Իմ ուղերձը՝ կրթահամալիրի տոնի առիթով։

Հարություն Կիրակոսյան

Նախագծային շաբաթ 06 -10 նոյեմբերի

Julia

Մասնակիցներ՝ 4-5-րդ դասարանի սովորողներ։

  • <<Ուսումնական աշուն>> նախագծային առցանց աշխատանքների ամփոփում ներկայացում։
  • Հոկտեմբեր ամսվա ընթերցողական նախագծերի ներկայացում-քննարկումներ։
  • Ուսումնական բլոգի ներկայացվող պահանջերը․ անհատական բլոգների ուսումնասիրություն, գնահատում։

 

 

 

Սեբաստացու օրեր․ կրթահամալիրի տոն

IMG_6636Նոյեմբերի 13- 18-ը։

Նախագծի նպատակը՝ սովորողների հեղինակային, ընտանեկան ստեղծագործական աշխատանքների, անհատական և խմբային նախագծերի ներկայացում։

Խնդիրներ՝

  • Տեղեկատվական աղբյուրներից անհրաժեշտ տեղեկությունների հայթայթում
  • Կրթահամալիրի գրադարանից, դասավանդողների բլոգներից օգտվելու կարողությունների մշակում
  • Անհրաժեշտ տեղեկության մշակման և վերլուծելու կարողությունների զարգացում
  • Տրված թեմայի շուրջ հարցազրույց վարելու կարողությունների ձեռքբերում
  • Ուսումնական կամ տեղեկատվական նյութի ստեղծում և հրապարակում անհատական բլոգներում

Նախագիծը՝ 5-րդ դասարանում

Նպատակը՝ ծանոթանալ Մխիթար Սեբաստացու կյանքին և մխիթարյանների գործունեությանը:

Խնդիրները՝

  • Տեղեկատվական աղբյուրներից անհրաժեշտ տեղեկությունների հայթայթում, մշակում
  • Կրթահամալիրի գրադարանից, դասավանդողների բլոգներից օգտվելու կարողությունների մշակում
  • Անհատական մեդիափաթեթների ստեղծում, հրապարակում
  • Անհրաժեշտ տեղեկության մշակման և վերլուծելու կարողությունների զարգացում
  • Տրված թեմայի շուրջ հարցազրույց վարելու կարողությունների զարգացում
  • Ուսումնական կամ տեղեկատվական նյութի ստեղծում և հրապարակում անհատական բլոգներում

Առաջարկվող աշխատանքների ուղղությունները

  • Գրավոր, բանավոր պատում <<Ինչպես դարձա սեբաստացի>>, <<Ո՞վ է Մխիթար Սեբաստացին>>, << Ո՞վ է իսկական սեբաստացին>>, <<Լավն ու վատը իմ դպրոցում>>։
  • Իմ նվերը կրթահամալիրինանհատական, ընտանեկան նախագծեր․/ տեսապատումներ, ռադիոզրույցներ, թարգմանական նախաձեռնություններ, վարպետության դասեր․․․/
  • Հարիսայի ծեսի նախապատրաստություն․ ուսումնական նյութերի ընթերցում, մշակում, ռադիոնյութի ստեղծում․
  • Բլոգային ընթերցումներ / դասավանդողների, կրթահամալիրի այլ դպրոցների ենթակայքերի ընթերցում, ուսումնասիրություն /

Բովանդակություն

Նոյեմբերի 13

  • Բանավոր և գրավոր պատումներ, տեսապատումներ, ռադիոզրույցներ նշված թեմաներով։

<<Ինչպես դարձա սեբաստացի>>, <<Ո՞վ է Մխիթար Սեբաստացին>>, << Ո՞վ է իսկական սեբաստացին>>, <<Լավն ու վատը իմ դպրոցում>>։

Աշխատանքի ընթացքը

Յուրաքանչյուր սովորող ընտրում է իրեն հետաքրքրող վերնագիրը և թեմայի շուրջ ներկայացնում իր անհատական կամ խմբային աշխատանքը։

Արդյունքում՝

Աշխատանքները ներկայացվում են սովորողների բլոգներում։ Լավագույն պատումները, նախագծերը թողարկվում են կրթահամալիրի ենթակայքում։

Սոնա Շահսուվարյան 4․2 դասարան- <<Լավն ու վատը իմ դպրոցում>>

Լուիզա Եղիազարյան 5․2 դասարան- <<Լավն ու վատը իմ դպրոցում>>

Արև Սուքիասյան 5․2 դասարան-<<Ինչպես դարձա սեբաստացի>>

Գոռ Միզոյան․ 5․1 դասարան <<Լավն ու վատը իմ դպրոցում>>

Սիլվի Կարապետյան 5․1 դասարան <<Ինչպես դարձա սեբաստացի>>

Մանան Սեմիրջյան 5․1 դասարան <<Ինչպես դարձա սեբաստացի>>

Ինեսա Մկրտչյան 5․1 դասարան <<Իմ դպրոցում պակասում է ամառը․>>

Լուսինե Գյուլզադյան 5․1 դասարան << Ինչպես դարձա սեբաստացի>>

Լարիսա Մկրտչյան 5․1 դասարան <<Լավն ու վատը իմ դպրոցում>>

Ռադիոպատումներ

Ռուզաննա Բաբաջանյան 5․2 դասարան <<Ինչպես դարձա սեբաստացի>>

Տիգրան Մամիկոնյան 4․2 դասարան << Ինչպես դարձա սեբաստացի>>

Քեթրին Եփրեմյան 4․2 դասարան  <<Ինչպես դառնալ սեբաստացի>>

Եվա Սահրադյան 5․2 դասարան  <<Ինչպես դարձա սեբաստացի>>

Հասմիկ Վարդանյան 5․2 դասարան <<Ինչպես դարձա սեբաստացի>>

Հայկ Ղազարյան և Ռոբերտ Դավթյան․ 5․1 դասարան <<Ինչպես դարձա սեբաստացի>>

 

 

 

Նոյեմբերի 14

Բլոգային ընթերցանության օր

Աշխատանքի ընթացքը

Սովորողները ծանոթանում են կրթահամալիրի պատանեկան ամսագրերի հետ, ընթերցում նախընտրած ամսագրերը։ Քննարկում, մեկանաբանում են իրենց կարծիքները։

Արդյուքնում՝

Ստեղծվում է տեսախատում բլոգային ընթերցանության թեմայով։

Ռադիոընթերցում․ Սիլվի Կարապետյան և Մանան Սեմիրջյան

Նոյեմբերի 15-16

Իմ նվերը կրթահամալիրին․

Աշխատանքի ուղղությունները

  • Տեսագովազդ, ռադիոգովազդ
  • Ընտանեկան կամ անհատական ընթերցումներ
  • Երաժշտական կատարում
  • Բլոգի նորամուտ
  • Շնորհավորական բացիկ

Արդյունքում՝

Անհատական նախագծերի, ուսումնական նյութերի ստեղծում, ներկայացում։

Համագործակցային նախագիծ Մարինե Ամիրջանյանի հետ։ Լեզվական խաղ-մրցույթ կրթահամալիրի այլ դպրոցներում սովորողների հետ։

Մեդիաբացիկներ

Անժելինա Սիմոնյան 5․2 դասարան 

Տիգրան Մարջանյան 5․2 դասարան

Իռեն կարապետյան և ընկերներ

Նարեկ Սարգսյան 4․2 դասարան

Արև Սուսքիասյան 5․1 դասարան

Նոյեմբերի 17

Նախապատրաստվում ենք հարիսայի ծեսին։

Նախապատրաստություն տոնական մեդիաուրբաթին։