Ձմեռային նախագծային ճամբար

Բարբառի օրեր

Ժամկետը՝ հունվարի 11-22-ը։

Մասնակիցներ՝ Արևմտյան դպրոցի 4-2 և 5-1 դասարանի ճամբարականներ

Նպատակը՝ համագործակցային ուսուցման կազմակերպում

Խնդիրները՝

Ընթերցանության կարողությունների կատարելագործում

Բանավոր խոսքի, պատմելու ունակությունների կատարելագործում

Դիտարկումներ անելու կարողությունների զարգացում

Համագործակցային կարողությունների զարգացում

Ճամբարային

Նախագծի բաղադրիչներ՝

Սովորող֊սովորեցնող նախագծի իրականացում բարբառների ակումբի անդամների հետ

Ճամբարի համագործակցային նախագծերը նաև տարատարիք խմբերով

Ուսումնական ճամփորդություններ, թափառում-ընթերցումներ,

Այլցելություններ թատրոն, կինոդահլիճ

Ձմեռային մարզական խաղերը Ջրվեժում, սահադաշտում

Բովանդակություն

Տարատարիք խմբերով համագործակցային ուսուցման ընթաքցքում, սովորողները կընթերցեն, կքննարկեն բարբառային հեքիաթներ։ Կծանոթանան մայրենի լեզվի մի քանի բարբառների, կդիտարկեն դրանց առանձնահատկությունները, կներկայացնեն իրենց ընտանեկան բարբառները։ Ճամբարի մասնակիցները կներկայանան ընտանեկան նախագծերով։

Արդյունքը

Կստեղծվեն հեքիաթների մեդիաընթերցումներ, տարատեսակ բեմադրություններ

Կկազմակերպվեն ընթերցում-քննարկումներ Ավագ դպրոցի սովորողների հետ

Օգտագործվող գրականության ժողովածուներ

Հայկական ժողովրդական հեքիաթներ

Հրեղեն ձի ժողովածու

Համալրվող․․․

Բարև ձմեռ․․․

5-1 դասարան

Արեգ Քեշիշյան

Միքայել Հովհաննիսյան

Սամվել Մխիթարյան

Էվելինա Սաֆարյան

4-2 դասարան

Դավիթ Հարությունյան

Կատրին Ստեփանյան

Տաթև Սարգսյան

Սոֆի Օհանյան

Մարինե Մադոյան

07-11 դեկտեմբերի. առաջադրանքներ

07 դեկտեմբերի

Երկուշաբթի

Ստեղծագործական շարադրություն․ <<Եթե ես ցանկությունների ծառ լինեի․․․>>

Տնային ընթերցանություն- <<Ամանորին ընդառաջ>> նախագծի փաթեթ։

08 դեկտեմբերի

Երեքշաբթի

Նամակ ձմռանը— <<Բարև ձմեռ․․․>>

09-11 դեկտեմբերի

չորեքշաբթիից-ուրբաթ

Հետազոտական աշխատանք․ <<Ամեն ինչ ձմռան մասին>> թեմայով:

Ձմռան ամիսները -ամսանունների ստուգանաբությունը

Ինչո՞ւ են ձմռանը եղանակները ցրտում, օրերը կարճանում

Ի՞նչ է ձյունը․ աշխարհի ամենաձնառատ վայրերը

Երկրներ, որտեղ ձմեռ չի լինում

Ձմեռող թռչուններ

Կենդանիները՝ ձմռանը

Բնությունը՝ ձմռանը

Աշխատանքի ձևերը՝

Ռադիոնյութ, երկխոսություն

Տեսապատում

Գրավոր տեքստ՝ հետաքրքիր ձևավորմամբ

Թարգմանություն

Գետակի վրա…

Գետակի վրա
Թեքվել է ուռին.
Ու նայում է լուռ
Վազող ջրերին: —

…Երազ – աշխարհում
Ամեն բան հավետ
Գալիս է, գնում
Ու ցնդում անհետ:

Եվ գլուխը կախ`
Նա լաց է լինում.-
Ջրերը ուրախ`
Գալիս են, գնում…

Կարդա՛ և վերլուծիր բանաստեղծության գաղափարը:

Առաջադրանքների 30-04 դեկտեմբերի

4-2դասարան

Երկուշաբթի

30 նոյեմբերի

<<Եղնիկը>> պատմվածքի համար նոր ավարտ հորինել, հրապարակել բլոգներում։

Երեքշաբթի

01 դեկտեմբերի

Թեմա՝ Նախադասության տեսակներն ըստ հնչերանգի։ <<Եղնիկը>> պատմվածքից առանձնացնել և դիտարկել /պատմողական, հարցական, հրամայական և բաչականչական/ հնչերանգ պարունակող նախադասությունները։

Չորեքշաբթի

02 դեկտեմբերի

Դ․ Բիսեթ <<Աշխարհը շուռ է եկել>> հեքիաթի ընթերցում, քննարկում։

Հինգշաբթի

03 դեկտեմբերի

Ստեղծագործական շարադրություն << Շուռ եկած աշխարհը>> վերնագրով։

Ուրբաթ

04 դեկտեմբերի

<<Ցանկությունների ծառը>> հեքիաթի դերային ընթերցում։ Ընթերցում ենք՝ հետևելով ուրիշի ուղղակի խոսքի կետադրությանը։

Փորձում ենք հեքիաթը պատմել ծառի անունից։

Առաջադրանքների փաթեթ 30-04 դեկտեմբերի

5-1 դասարան

30 նոյեմբերի

Երկուշաբթի

Համագործակցային մնախագիծ Աշոտ Տիգրանյանի հետ։ <<Վանի թագավորության մեկ օրը>>։ Դասը վարում են ուսանողները։

Թեման՝ վիրտուալ ճամփորդություն Վան քաղաքում։

01 դեկտեմբերի

երեքշաբթի

Ընթերցել <<Արագածին>> բանաստեղծությունը՝ կատարելով առաջադրանքները։

02 դեկտեմբերի

չորեքշաբթի

Երգի հրապույրը քննարկում, նախորդ շաբաթվա կատարած առաջադրանքների ներկայացում։

Կատարե՛լ լրացուցիչ առաջադրանքը։

03 դեկտեմբերի

հինգշաբթի

Նախապատրաստություն ճամփորդությանը՝ դեպի Մատենադարան։

Ծանոթանալ մեդիափաթեթին։

Ընտրողաբար ըթերցել էջի նյութերը՝ առանձնացնելով կարևոր տեղեկությունները։

04 ուրբաթ

ուրբաթ

Այցելություն Մատենադարան։

Գրավոր պատմել օրվա տպավորությունների մասին։

ԱՇԽԱՐՀԸ ՇՈՒՌ Է ԵԿԵԼ

Ալիս անունով մի ագռավ էր ապրում։ Ավելի ծույլ ագռավ աշխարհը դեռ չէր տեսել։ Երբեմն նա նոյնիսկ թռչելիս էլ էր քնում եւ շատ զարմանալի ու տարօրինակ երազներ էր տեսնում։

Մի անգամ նա այնքան խորն էր քնել, որ սկսեց շրջված թռչել, եւ մինչ թռչում էր՝ մի երազ տեսավ․ շրջված երազ…

Մռռան կատուն շատ էր սիրում մկներ որսալ։ Սպիտակեղենի զամբյուղում երկու մկնիկ տեսնելով, գաղտագողի մոտեցավ նրանց։

Շարունակել կարդալ

Ամանորյա ընթերցարան

<<Խստաշունչ ձեմռը և ցնցոտիավոր ծերունին>>

Կանաչ Եղևնինառաջադրանքների փաթեթ

<<Լուցկիներով աղջիկը>>- առաջադրանքների փաթեթ

<<Սուրբ Ծննդյան հեքիաթ>>— առաջադրանքների փաթեթ

<<Սուրբ Ծննդյան հեքիաթ սրինգ նվագող աղջկա մասին>>

<<Սուրբ Ծննդյան ծառը>>

<<Լեգենդ մշտադալար եղևնու մասին>>

Ամանորին ընդառաջ

Նախագիծ

Տևողությունը՝ դեկտեմբերի 07-25-ը։

Մասնակիցներ՝ 4-2 և 5-1 դասարանի սովորողներ:

Նպատակը՝ անհատական ամանորյա գունեղ ու զվարճալի ընթերցարան- ամսագրերի ստեղծում։

Խնդիրները՝

  • Ստեղծագործական աշխատանքների իրականացում
  • Թարգմանական հմտությունների կատարելագործում
  • Տեղեկատվական աղբյուրներից անհրաժեշտ նյութն ընտրելու և խմբագրելու կարողությունների զարգացում
  • Տեխնոլոգիական հմտությունների կիրառում
  • Անհատական աշխատանք կատարելու հմտությունների կատարելագործում

Բովանդակություն

Անհատական նախագծերի իրականացման արդյունքում, սովորողները ստեղծում և ձևավորում են իրենց անհատական ձմեռային ամսագրերը։ Ամսագրում ընդգրկված թեմաները ինչպես ընդհանրական, անպես էլ անհատական են՝ սովորողների հետաքրքություններին համապատասխանող։ Աշխատանքները ներառում են ստեղծագործական, թարգմանական, բանահավաքչական, խմբագրական աշխատանքներ։ Յուրաքանչյուրը ամփոփում, ձևավորում և ներկայացնում է իր ձմեռային ընթերցարանը՝ որպես նվեր ընտանիքի անդամներին և բոլոր ընթերցողներին։

Արդյունքում՝

Ստեղծված արդյունքների հրապարակում, որպես ամանորյա նվեր ընտանիքի անդամներին ու ծանոթ անծանոթներին։

5-1 դասարան

Դավիթ Մուրադյան

Սամվել Մխիթարյան

Մարկ Բուդաղյան

Արեգ Հարությունյան

Անահիտ Առաքելյան

Արեգ Քեշիշյան

Հասմիկ Բաղդասարյան

4-2 դասարան

Տաթև Սարգսյան

Բաբայան Իվետտա

Սոֆի Օհանյան

Կատրին Ստեփանյան

Գառնիկ Բարսեղյան

Ռուբեն Շահվերդյան

Հայկ Կիրակոսյան

Դավիթ Հարությունյան

Նարե Կարապետյան

Էվելինա Սաֆարյան

Մեր ձմեռային ընթերցարանի ընտրանին՝ Զատիկ ստեղծագործական բլոգում

Աշնանային նախագծերի ամփոփում

Նախագծի տևողությունը նոյեմբերի 30-ից մինչև դեկտեմբերի 6-ը:

Նախագծի մասնակիցներ. 4-2 և 5-1 դասարանի սովորողներ

Նպատակը՝ նախագծային փաթեթների քննարկում, ամփոփում, հրապարակում:

Խնդիրները՝

Կատարած աշխատանքը ներկայացնելու կարողությունների մշակում

Սկսած աշխատանքը ամբողջացնելու կարողությունների զարգացում

Նախագծային աշխատանքը՝ որպես այլոց համար պիտանի ուսումնական նյութերի շտեմարան.

Ձեռք բերած կարողությունների և հմտությունների կիրառում

Իրականացման քայլերը

Սովորողները անդրադառնում են հոկտեմբեր-նոյեմբեր ամիսների ընթացքում իրականացված նախագծերին: Վերընթերցում են, անդրադառնում բացթողումներին:

Ամբողջացնում և հրապարակում են նախագծային աշխատանքները, շտկում վրիպումներն ու բացթողումները:

Դիտարկում են ընկերների աշխատանքները, օգնում շտկել սխալ կամ թերի կատարած առաջադրանքները:

Արդյունքը

Նախագծային փաթեթները հրապարակվում են՝ որպես վերջնական արդյունք:

Իրականացված նախագծեր

Կարդում ենք․․․

Աշնանային ընթերցումներ

Երկրագործի ընթերցարան

Կարդում ենք Իսահակյան