Նախապատրաստվում ենք աշնանային ուսումնական ճամփորդությանը

<<Ժայռից մասուր է կաթում>> Էկո-հայրենագիտական համագործակցային նախագծի աշխատանքները ներկայացնում են հինգերորորդ դասարանի սովորողները։ Նախագծի համակարգող՝ Սոնա Փափազյան։  

Լուիզա Եղիազարյան․ Ռադիոնյութ մասուրի օգտակար հատկությունների մասին։

Աստղիկ Հակոբյան Մասրենի

Արև Սուքիասյան

Реклама

Աշնանային տրամադրություն

Կարդացե՛ք սովորողների բլոգներում։

Աստղիկ Հակոբյան

Հայկ Ղազարյան

Իռեն Կարապետյան

Ռուզաննա Բաբաջանյան

Նարեկ Գրիգորյան

Անժելինա Սիմոնյան

Տիգրան Մարջանյան

Եվա Սահրադյան

Կարդում ենք Սահյան

<<Ժայռից մասուր է կաթում>>

Կարդում է՝ Սեդա Հովհաննիսյանը

<<Մայրամուտ>> ռադիոընթերցում-վերլուծություն

Ռադիոնյութը պատրաստեցին՝ Իռեն կարապետյանը, Սեդա Հովհաննիսյանը և Աստղիկ Հակոբյանը։

5․2 դասարան

Աստղիկ Հակոբյան <<Ամեն առավոտ>>

Իռեն Կարապետյան <<Մեր լեզուն>>

<<Մայրիկ>> Սեդա Հովհաննիսյան

Իռեն կարապետյան․ << Ախր ես ինչպե՞ս վեր կենամ, գնամ․․․>>

 

Կոմիտասով ոգեշնչված

ԳԻշերՍտեղծագործում են սովորողները

<<Աշուն գիշեր>> բանաստեղծությունը կարդալուց հետո։ Գրում է Մանան Սեմիրջյանը

Լուսինը շատ պայծառ է։

Լուսնի շողքերը ընկնում են աշխարհով մեկ ու պայծառ դարձնում մարդկանց երազները․․․

Երբ մարդիկ նայում են երկնքին, դեղին – դեղին երազե գունդ են տեսնում։

Ձյունիկ լուսին է թվում,

Սիրուն լուսին է թվում․

Պայծառ լուսին է թվում․․․

Կարդում ու երգում ենք Կոմիտաս

Լուիզա Եղիազարյան․ 5․2 դասարան

<<Ճանապարհ>>

<<Աշուն գիշեր>>

Լսե՛ք բլոգում

Աստղիկ Հակոբյան 5․2 դասարան

<<Պատրանք>>

<<Աշուն գիշեր>>— Կոմիտասյան ռիթմով

Էլեն Հովհաննիսյան

<<Աշուն գիշեր>>

Անժելինա Սիմոնյան

Դասավանդողի հաշվետվություն 2017-18 ուս․տարի

Ձյունիկ ԼուսինՍեպտեմբեր ամսվա նախագծեր

<<Իմ ուսումնական ամառը>>-նախագծի ամփոփում

Ամառային ընթերցողական նախագծերի ներկայացում

Ամառային պատումներ

Ուրախ սեպտեմբեր-գրում են սովորողները

Ընթերցողական անհատական նախագծեր

Սարոյանական օրեր

Մեր Սարոյանը

Սարոյանական կերպարները սովորողների մեկնաբանությամբ

Սարոյանի առակները․ կարդում են սովորողները

Հորինում ենք առակներ

<<Գեղեցիկ սպիտակ ձիու ամառը>>․ վերլուծություններ

Ճառ աչքերի մասին— Էլեն Հովհաննիսյան

Ճառ լեզվի մասին— Աստղիկ Հակոբյան

Ճառ ձեռքերի մասին- Իռեն Կարապետյան

<<Կոմիտասյան օրեր>>

Կարդում ենք Կոմիտաս

Աշուն -Արև Սուքիասյան

Աշուն օր

Աշուն գիշեր

Կոմիտասյան ռիթմով․

Կարդում ու երգում ենք Կոմիտաս

Հայկ Նահապետյան

Արև Սուքիասյան

Էլեն Հովհաննիսյան

Լուսին— Լուիզա Եղիազարյան

20171028_140743Հոկտեմբեր ամսվա նախագծեր

  • Սահյանական օրեր

Կարդում ենք Սահյան

  • Ուսումանական աշուն

Կարդում են սովոողները Աշունը պոեզիայում

Ստեղծագորական աշխատանք Աշնանային տրամադրություն

<<Զատիկ>> — ամսագրի հոկտեմբերյան համար։

 

  • Ճամփորդական նախագծեր
  • Համագործակցային էկոհայրանագիտական նախագիծ Սոնա Փափազյանի հետ։ <<Գետը համայնքում>> նախագծի շրջանակներում։

Նախապատրաստություն

Հորինում ենք հանելուկներ գետի, մասուրի և մասրենու մասին

Ամփոփումը՝

Ճամփորդի օրագրում

Սովորողների անհատական նախագծեր

Ավանդազրույցներ արևի և լուսնի մասին

Արև Սուքիասյանը և Էլեն հովհաննիսյան-  Ռադիոբլոգ

Առաջին թողարկումը․ Հարցազրույց ընկեր Վարսիկի հետ

  • Համագործակցային ճամփորդություն <<Գետը համայնքում>> և <<Բարձունքի հաղթահարում>> նախագծերով։ Նախագծի հեղինակ՝ Տաթև Աբրահամյան։

Ամփոփումը՝

Հրազդան-Սոլակ-Մայրավանք- Ճամփորդական տեսապատում

 

 

 

Կոմիտասյան օրեր

d5a1d5b7d5b8d682d5b6-d685d680

Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը․ սեպտեմբերի 26- հոկտեմբերի 06-ը։

Նախագծի նպատակը՝ Ծանոթացում Կոմիտասի գործունեությանը, երգերին ու բանաստեղծություններին։

Խնդիրներ՝

Խնդիրները՝ 4-րդ դասարանում

  • Ծանոթացում Կոմիտասի բանաստեղծություններին
  • Գեղարվեստական պատկերների / համեմատություններ, փոխաբերություններ/ ծանոթացում, վերլուծություն
  • Բանաստեղծությունների ընթերցում, ուսուցում
  • Երգերի բերանացի ուսուցում, տարածում
  • Սովորողների ստեղծագործական-որոնողական աշխատանքի հմտությունների զարգացում

Բովանդակություն

Խնդիրները՝ 5րդ դասարանում

Թեմաներ՝

Արդյունքում ՝

Համագործակցային նախագծերի կազմակերպում, դասարանական, ընտանեկան  մեդիանյութերի ստեղծում։

Նախագծի ամփոփում

Կարդում ենք Կոմիտաս

Նկարում են սովորողները

Կոմիտասյան ընթերցարան

Բաց դաս-նախագծի ամփոփում

Կոմիտաս-առաջադրանքների մեդիափաթեթ

Աշուն

Աշուն օր

Աշուն գիշեր

 

 

Ուսումնական աշուն-նախագիծ

20161025_111034Նախագիծը նախատեսված է 4-րդ և 5-րդ դասարաններում։

Իրականացման ժամանակահատվածը իր մեջ ներառում է նաև սովորողների աշնանային արձակուրդը, ինչը հնարավորություն է տալիս անհրաժեշտ դիտարկումներն անելու, անհատական և ընտանեկան նախագծեր իրագործելու։

Հոկտեմբերի 9-29-ը։

Նպատակը— Աշխարհաճանաչողության ընդլայնում, ճամփորդությամբ ուսուցում։

Խնդիրները՝

4-րդ դասարանում

  • Գեղարվեստական խոսքի արժևորման կարողությունների ձևավորում
  • Գրական ճաշակի զարգացում
  • Բառապաշարի հարստացում
  • Բառի ուղիղ և փոխաբերական իմաստների գործածություն
  • Բառերի, բառակապակցությունների և դարձվածքների գործառական կարողությունների զարգացում
  • Աշխարհաճանաչողության ընդլայնում
  • Դիտարկումներ անելու կարողությունների զարգացում

5-րդ դասարանում

  • Գեղարվեստական խոսքի արժևորման կարողությունների զարգացում
  • Գրական ճաշակի զարգացում
  • Բառի ուղիղ և փոխաբերական իմաստների գործածություն
  • Բառերի, բառակապակցությունների և դարձվածքների գործառական կարողությունների զարգացում
  • Տեքստի տեակն ըստ ձևի՝ արձակ և չափածո ստեղծագործություններ
  • Բանաստեղծության առանձնահատկությունների՝ հանգավորում, երաժշտականություն, պատկերավորման միջոցներ /փոխաբերություններ,համեմատություններ, մակդիրներ / տարբերակում
  • Բառի արտահայտչական հնարավորությունները ճանաչելու և խոսքում կիրառելու կարողությունների ձևավորում

Բովանդակությունը

4-րդ դասարանում

Համո Սահյան 

5-րդ դասարանում

Անհատական, ընտանեկան հետազոտական նախագծերի իրականացում

  • Աշունը իմ քաղաքում
  • Աշնանային մտորումներ
  • Աշունը պոեզիայում
  • Աշունը կերպարվեստում
  • Աշունը երաժշտության մեջ

Ընթերցողական համագործակցային նախագծեր

Նախագծի համակարգող՝ Մարի Գաբայնան

Նպատակը՝ ընթերցասիրության խթանում։

Խնդիրները՝

  • Կարդացածը հասկանալու և վերարտադրելու կարողությունների զարգացում։
  • Կարդացած տեքստը համառոտ վերապատմելու կարողության զարգացում։
  • Ասելիքը հստակ ու հասկանալի ձևակերպելու, արտահայտելու կարողությունների զարգացում։

Արդյունքում՝ 

<<Ժայռից մասուր է կաթում>> էկո-հայրենագիտական, համագործակցային նախագծի նյութերի ստեղծում, ներկայացում։

Անհատական նախագծերի մշակում, նախագծային առաջադրանքների կազմում, իրականացում։