Առաջին շաբաթվա քրոնիկոն
Օր երկրորդ
Օր երրորդ
Օր չորրորդ
Ճամբարային պատումներ
Առաջին շաբաթ
11-15 հունվարի
Տաթև Սարգսյան․
Արփի Փիրումյան
Ճամբարի օրակարգ
Ստեղծագործ-տեխնոլոգների ջոկատ
Հունվարի 11-15
Առաջին շաբաթ
11-15 հունվարի
Երկուշաբթի
09:00-09:20 Ճամբարային տողան
09:20-10:05 ճամբարականների հավաք․ ճամբարային նախագծի ներկայացում, քննարկում, շաբաթվա անելիքների պլանավորում։
10:10-10:55 Համագործակցային նախագիծ Սեդա Թևանյանի հետ․ մասնակցություն Ազգագրական փառատոնին։
10:55-11:50 Խմբային աշխատանք․
Ժողովրդական բարբառային հեքիաթների ընթերցում, ընտրություն։ Բառային աշխատանք տեքստի շուրջ։ Բարբառային բառերի դուրսբերում, բացատրություն։ Բարբառային բառարանների ստեղծում։
11:55-12:40 Սպորտային խաղեր
12:45-13:35 Համագործակցային նախագիծ Հայկուհի Հովհաննիսյանի հետ․ հոգատարություն նախագիծ․ հոդվածի թարգմանություն
13:35-14:40 Ընտրությամբ գործունեություն. տեխնոլոգիական նախագիծ․ Էմոցիաներ կավե կերպարային դիմակների պատրաստում։
Երեքշաբթի
09:00-09:20 Ճամբարային ուրախ առավոտ
09:20-11:00 Հին Նոր տարի․ նախապատրաստական աշխատանքներ
Ազգագրական փառատոնի մասնակցություն- Հայոց Հին Նոր Տարին․
Տեխնոլոգիական գործունեություն․ Ծիսական ծառի պատրաստություն․
11:00-12:00 Տարեգաթայի թխում
12:00- 12:20 Ընդմիջում
12:20-12:40 Միջավայրի խնամք
12:40-13:35 Մասնակցություն Ազգագրական փառատոնին․ Ընկուզախաղեր
13:35- 14:20 Ընտրությամբ գործունեություն Էմոցիաներ կերպարային կավե դիմակների պատրաստում։
Չորեքշաբթի
09:00-09:20 Ճամբարային ուրախ առավոտ․ ճամբարականների հաշվառում։
09:20-10:30 Խմբային աշխատանք․ բարբառային հեքիաթի ընթերցում, դիտարկումներ։
10:30-11:00 Ծիսական ծառի զարդարում քաղցրավենիքներով, չրերով։
11:00-11:45 Սպորտային խաղեր Քրիստինե Հարությունյանի հետ։
11:45-12:00 Միջավայրի խնամք
12:00-12:40 Տարեգաթայի համտես․ ծննդյան ծեսի իրականացում։
12:40-13:00 Քայլք դեպի Մայր դպրոց` Սեդա Թևանյանի ուղեկցությամբ։
13:00-14:00 Մասնակցություն փառատոնային ստուգատեսին․ Այսօր արևն արդարության․ ավետիսներ
Օրվա տեսաքրոնիկոն
Հինգշաբթի
09:00-09:20 Ճամբարային ուրախ առավոտ․ ճամբարականների հաշվառում։
09:20-10:05 Տեխնոլոգիական աշխատանք․ դիմանկարային կոլաժի ստեղծում, թեյախմություն։ Վայրը՝ տեխնոլոգիայի լաբորատորիա։
10:05-10:45 Մարմնակրթություն, սպորտային խաղերի կազմակերպում
10:45-11:00 Քայլք դեպի Մայր դպրոց
11:10- 12:35 Սովորող-սովորեցնող նախագիծ Բարբառների ակումբի հետ։ Հեքիաթի ընթերցում․ Համակարգող՝ Վարդան Կարապետյան։
12:35-12:50 Վերադարձ Արևմտյան դպրոց
12:50-14:20 Ընտրությամբ գործունեություն՝ ըստ խմբերի
Ուրբաթ
09:00-09:20 Ճամբարային ուրախ տողան
09:20-10:05 Ռուսաց լեզվի նախագծային աշխատանք
10:05-11:55 Մասնակցություն ազգագրական փառատոնին․ ազգային երգի ուսուցում․ Հանա հանա փափուռը
11:55-12:00 Բարբառային հեքիաթի ընթերցում, բառային աշխատանք, դիտարկումներ։
12:00-12:20 Ընդմիջում
12:20-13:35 Տեխնոլոգիական գործունեություն․ տիկնկային թատրոնի նախապատրաստություն․ նախագծի ղեկավար՝ Անուշ Դավթյան։
Մանկավարժական ճամբար. դեկտեմբերի 28-30
Դեկտեմբերի 28
10:00-12:00 Մասնակցություն նախակրթարանի ամանորյա տոնախմբությանը:
12:00-13:00
Կաբինետի մաքրում, միջավայրի խնամք:
Դեկտեմբերի 29
10:00-11:00 Ընդհանուր պարապմունք Մայր դպրոցում
11:00-13:00 Արևմտյան դպրոցի տեխնոլոգիայի սրահի հյուրասիրության պատրաստություն:
13:00 Արևմտյան դպրոցի տեխնոլոգիայի սրահի բացում:
Դեկտեմբերի 30
Աշխատանք գրասենյակում, ամփոփումներ, հաշվետվությունների հրապարակում, ուսումնական առաջինն շրջանի գնահատում, ամփոփում:
Առցանց հավաքներ
- դեկտեմբերի 29` ժամը 10.00` հանդիպում մենթոր տիարի հետ
- դեկտեմբերի 30` ժամը 10.00 — մանկավարժական աշխատողների առցանց ժողով․ դեկտեմբերի 30-ին՝ ժամը 10․00
Նամակ Ձմեռ Պապին
5-2 դասարան
Պատմում են նորեկ սեբաստացիները
Վաչե Վելիցյան 4-2 դասարան
Հոգատար լինենք․․․
Նախագծի մասնակիցներ՝ 4-2 և 5-1 դասարանների սովորողներ, ծնողներ, դասավանդողներ, այլք։
Նախագծի տևողությունը՝ շուրջտարյա
Բովանդակությունը
<<Սուրբ Ծննդյան տոնի լույսերն ավելի պայծառ չեն, քան ձեր հոգու լույսերը: Աշխարհում ավելի հրաշալի նվեր չկա, քան էն, որ ինքներդ ձեր սիրելիներին ասում եք՝ ես սիրում եմ ձեզ: Չկան ավելի անուշ ու ջերմ բաներ, քան ձեզ համար ոչինչ չպահանջող և ուրիշներին սեր պարգևող ձեր իսկ սրտերը: Չկա ավելի հանդիսավոր ու գեղեցիկ օր, քան ցանկացած սովորական օր, երբ հիշում ես, որ տալը, այո՛, ավելի լավ է, քան ստանալը: Իսկ ձեզնից ամեն ոք կարող է տալ: Ձեզնից յուրաքանչյուրը մի-մի միլիոնատեր է՝ հրաշալի բաներ տալու համար: Ոչ մի ընծա ավելի թանկարժեք չէ, որքան էն, ինչ տալիս եք ձեր ունեցածից: Եվ ինչքան շատ տաք, էնքան շատ կստանաք․․․>>։
Վիլյամ Սարոյան
Ընթացքը
Սարոյանի <<Բան ունեմ ասելու․․․>> պիեսի ընթերցումից և քննարկումից հետո ծնվեց մեր այս հոգատարության նախագիծը․․․ Նախագծի շրջանակներում սկսում ենք ամանորյա անակնկալների մատուցումը։ Այս անգամ կենտրոնում հայրենիքի պաշտպաններն են՝ Մարտունի թիվ 2 և թիվ 3 զորամասերի ժամկետային զինծառայողները։ Ամանորին ընդառաջ մենք նրանց ուղարկում ենք քաղցրավենիք, տաք հագուստ և մեր սրտից բխած ամենաջերմ մաղթանքերը։ Նախագիծը շարունակական է։
Քայլերը՝
1.Ամանորյա բացիկների, նամակների ու տեսաուղերձների հղում
2. Ամանորյա անակնկալների պատրաստում
3. Տարբեր մասնակիցների ներգրավում, համագործակցություն
4. Նվերների փաթեթավորում և ձևավորում
5. Հավաքագրված փաթեթների, ծանրոցների մատուցում
Էվելինա Սաֆարյան
Նամակ հայրենիքի պաշտպանին
Կարդացե՛ք սովորողների բլոգներում
5-1 դասարան
4-2 դասարան
5-2 դասարան
Ամփոփիչ տեսապատում
Սբ. Ծննդյան հեքիաթ սրինգ նվագող աղջկա մասին
Կար մի աղջիկ: Ամբողջ օրը նա սրինգ էր նվագում: Երբեմն այնքան արտասովոր էր լինում նրա նվագը, որ անցորդները կանգնում ու լսում էին: Աղջիկը նվագում էր երկնքի մաքրության, օվկիանոսի խորության, անտառի թարմության, մարդկանց և նրանց ցանկությունների, նրանց զգացմունքների ուժգնության և անկայունության մասին: Մի խոսքով` այն մասին, թե ինչպես էր ինքը պատկերացնում կյանքը: Սակայն մի օր մարդիկ սկսեցին պատմել նրան այն մասին, որ կյանքում ամեն ինչ բոլորովին էլ այնպես չէ, ինչպես ինքն է պատկերացնում:
Եվ հենց որ նա հավատաց մարդկանց, սրինգը դադարեց նվագել:
— Ինչո՞ւ չես ուզում նվագել, սրինգ, — հարցրեց տրտմած աղջիկը:
— Ոչ թե ես չեմ ուզում նվագել, դու այլևս չես լսում ինձ, — տխուր պատասխանեց սրինգը և լռեց:
Աղջիկը նստեց աթոռին և լաց եղավ: Ինչպե՞ս ապրել առանց սրինգի, չէ՞ որ դա միակ բանն էր, որ ինքը կարող էր անել:
— Մի տխրիր, — ասաց սրինգը, — դու դեռ լսո՞ւմ ես ինձ:
— Այո, — ասաց աղջիկը` ափով սրբելով արցունքները:
— Դե ուրեմն, կենտրոնացիր: Այս Սբ. Ծննդյան տոնին քո առջև կբացվի երկու աշխարհ. Աշխարհ` ուրիշ մարդկանց աչքերով և աշխարհ` քո աչքերով: Սակայն ապագա կյանքի համար դու պետք է ընտրես դրանցից մեկը: Եթե դու նախընտրես աշխարհն ուրիշ մարդկանց աչքերով, կդառնաս ունկնդիր, և քո կյանքի աղբյուրը միշտ կենտրոնացած կլինի ուրիշների կարծիքների վրա: Իսկ եթե նախընտրես աշխարհը քո աչքերով, ապա հնարավոր է, որ կրկին լսես ինքդ քեզ և կրկին նվագես: Սակայն ստիպված կլինես այլևս ոչ ոքի չլսել և անգամ` չսխալվել:
— Օ, որքան լուրջ է այդ ամենը, — ասաց աղջիկը և արագ վեր կացավ աթոռից:
Մի քանի օր անց եկավ Սբ. Ծննդյան տոնը: Տնեցիները հավաքվեցին հյուրասենյակում, սկսեցին քննարկել ինչ-որ բաներ, կատակել, վիճել: Սակայն աղջիկը նրանց չէր լսում: Նա խորհում էր, թե երկու աշխարհներից ո՞րն ընտրել: Եվ հանկարծ սեղանի շուրջ հավաքվածներից մեկը բարձրաձայն ասաց. «Ես չեմ կարող գրել այնպիսի պիեսներ, ինչպիսիք գրել է Շեքսպիրը: Սակայն իմ առավելությունն այն է, որ ես կարող եմ գրել իմ պիեսները»: Մեծահասակները ծիծաղեցին, իսկ աղջիկը պապանձվեց, որովհետև հասկացավ, որ յուրաքանչյուր մարդու առավելությունն այն է, որ միայն ինքն է այդպիսին: Եվ ինչ-որ վառ և արտասովոր բան ստեղծելու համար բոլորովին էլ պետք չէ լսել այլ մարդկանց, որովհետև յուրաքանչյուր մարդ ինքնին հրաշք է, և այդ հրաշքը թաքնված է հենց իր մեջ: Պարզապես շատերը ժամանակավորապես մոռացել են այդ մասին, և ահա` չգիտեն ինչ անել` ուրիշների խորհուրդներին հետևելուց բացի: Աղջիկը դուրս վազեց սենյակից, վերցրեց սրինգը, վերադարձավ հյուրասենյակ և բարձրացավ աթոռին:
Ձմեռային ճամբար 2020-21
Ձմեռային ստուգատեսային ճամբար
Կարդում ենք Թումանյան, Տերյան
Ժամկետը՝ հունվարի 22-փետրվարի 1-ը։ Ճամբարային Մասնակիցներ՝ Արևմտյան դպրոցի 4-2 և 5-1 դասարանի ճամբարականներ
Նպատակը՝ ընթերցողական տարատեսակ նախագծերի իրականացում
Խնդիրները՝
Ընթերցողական հմտությունների կատարելագործում
Բանավոր խոսքի, վերլուծական, ստեղծագործական մտածողության կատարելագործում
Ընթերցանության խթանում
Բառապաշարի հարստացում
Ճամբարային
Նախագծի բաղադրիչներ՝
Այցելություն թանգարաններ
Քաղաքային թափառում-ընթերցումների կազմակերպում
Ընտանեկան և խմբային ընթերցողական նախագծեր
Բովանդակություն
Թումանյանական և տերյանական ընթերցումներ՝ սովորողների ընտրությամբ։ Յուրաքանչյուրն ընտրում, ստեղծում է իր ընթերցարանը, ներկայացնում առավել հոգեհարազատ ստեղծագործությունները՝ մեկնաբանելով ընտրությունը։
Սովորողները հանդես են գալիս խմբային և ընտանեկան ընթերցումներով, ծանոթանում Թումանյանի և Տերյանի կյանքին և գործունեությանը։
Արդյունքում
Քաղաքային ընթերցումների կազմակերպում, լուսաբանում
Բաց դասերի կազմակերպում թանգարաններում, քաղաքային պուրակներում
Ստեղծագործության քննարկումներ
Կենդանի ընթերցումներ, գրական թատրոն
