Ընթերցումներ
Ատղիկ Հակոբյան և մայրիկ-5․2դասարան
Реклама
Հատված Անուշ պոեմից
|
|
Անուշ
|
|
Կարդում և քննարկում ենք Աղայանի հեքիաթները
Ներկայացնում են 5-րդ դասարանի սովորողները։
<<Օձամանուկ և Արևահատ>>․ հեքիաթը պատմում և վերլուծում է Անժելիա Սիմոնյանը։
<<Եղեգնուհի>> Աստղիկ Հակոբյան
<<Եղեգնուհի>> Իռեն Կարապետյան- Ինձ ամենաշատը գրավեց այն մասը, որտեղ թագավորը հանուն իր որդուընկավ աշխարհեաշխարհ, որպեսզի գտնի այնպիսի աղջիկ, որին իր որդին էր ուզում։ Նա դա արեց հանուն իր որդու երջանկության։
<<Խիզախը կամ աներկյուղը>> Գոռ Միրզոյան- Ես կարդացել եմ « Խիզախը կամ Աներկյուղը » հեքիաթը, ինձ շատ հետաքրքրեց այդ հեքիաթի վերնագիրը, դրա համար ընտրեցի այդ հեքիաթը:
Հովհաննես Աճեմյան— Ես ընտրեցի <<Վիշապին հաղթողը>>, որովհատև վերնագիրը ինձ հուշեց, որ ինչ-որ հերոսի մասին պետք է կարդամ:
Արթուր Մկրտչյան- Ղազարոս Աղայանի <<Ասլան Բալան>> — Ինձ դուր եկավ Աղայանի Ասլան Բալա հեքիաթը, որոհետևվ նա շատ հետաքրիր էր: Հեքիաթը ինձ գրավեց հենց սկզբից, երբ որսորդը տեսնում, թե Այռուծն ինչպես է խնամում Երեխային:
Ս. Ներսես Շնորհալի «Հաւատով խոստովանիմ» (գրաբար և աշխարհաբար)
Կարդա՛ հղումով
«Հաւատով խոստովանիմ»-ը համաշխարհային հոգևոր գրականության գոհարներից է (թարգմանվել է 36 լեզուներով): Բաղկացած է 24 տնից (օրվա 24 ժամերի համեմատ) և բովանդակում է աղոթքի բոլոր տեսակները (դավանական, զղջական, պաղատական, խոստովանական և այլն): Հեղինակն այն անվանել է «Քրիստոսին հավատացող յուրաքանչյուր անձի աղոթք»: Գրված է արձակ, բայց հոգևոր ապրումների, հույզերի հարստությամբ և ներքին ռիթմով ազատ բանաստեղծություն է:
Աշխարհաբար
Ա (1)
Հավատով
խոստովանում և երկրպագում եմ Քեզ` Հա՛յր և Որդի՛ և Սո՛ւրբ Հոգի, անստեղծ և
անմա՛հ բնություն, հրեշտակների, մարդկանց և բոլոր եղածների՛ Արարիչ,
ողորմի՛ր Քո արարածներին և ինձ՝ բազմամեղիս:
Բ (2)
Հավատով
խոստովանում և երկըրպագում եմ Քեզ, անբաժանելի լո՛ւյս, միասնական Սո՛ւրբ
Երրորդություն և Մի Աստվածություն, արարի՛չ լոյսի և հալածի՛չ խավարի,
հալածի՛ր իմ հոգուց մեղքերի և անգիտութեան խավարը և լուսաւորի՛ր միտքս`
աղոթելու Քեզ այժմ հաճույքով ու ստանալու Քեզանից իմ խնդրածները. և
ողորմի՛ր Քո արարածներին և ինձ՝ բազմամեղիս:
Գ (3)
Հա՛յր
երկնավոր, Աստվա՛ծ ճշմարիտ, որ առաքեցիր Քո սիրելի Որդուն մոլորված ոչխարիս
փնտրելու համար, մեղա՜ երկնքի ու Քո առաջ, ընդունի՛ր ինձ ինչպես անառակ
որդուն և հագցրո՛ւ ինձ առաջին պատմուճանը, որից մերկացա մեղքով. և ողորմի՛ր
Քո արարածներին և ինձ՝ բազմամեղիս: Читать далее
Ապրիլի 7-ի ռադիո
Հաղորդումը պատրաստեցին՝ Սեդա Հովհաննիսյանը, Իռեն Կարապետյանը, Աստղիկ Հակոբյանը։
Կարդում ենք Աղայան
Ապրիլ ամսվա ընթացքում իրականացնում ենք <<Աղայանական օրեր>> նախագիծը։ Աղայանի մանկական պատմվածքները՝ իրենց ընտրությամբ, ներկայացնում են 4․2 դասարանի սովորողները։ Լսե՛ք։
«Երկու այծ»․ Անահիտ Թովմասյան-
«Ոսկի և երկաթ»․ Գրիգոր Հարությունյան
«Ապագայի համար»․ Արտաշես Մեջլումյան
« Ընկերասեր եղջերուն» Նարեկ Պողոսյան
«Հավն ու մեղուն» Քեթրին Եփրեմյան
«Երկու ձագիկ»․ Սոնա Հովհաննիսյան և Անիտա Գրիգորյան
Մարտ ամսվա հաշվետվություն
- <<Կարդում ենք Չարենց, Թումանյան>> ընթերցողական նախագծեր
- <<Ձոն մայրիկիս>>-նախագծի ամփոփում
- Մեր հայտնի ժամանակակիցները․ այցելություն Կոմիտասի անվան Կամերային երաժշտության տուն
- Ընթերցանություն լանջերին, բացօթյա դասեր-նախագծի նյութեր
- Ընթերցասրահ լաբորատորիայի հանդիսավոր բացումը-Անոնս, տեսանյութ
- <<Ուսումնական գարուն>>-առցանց նախագծեր
Ապրիլի 3-7 նախագծային շաբաթ
Ապրում ու ստեղծում ենք միասին
Մարտի 22-ին կայացավ Արևմտյան դպրոց-պարտեզի նոր ընթերցասրահ-լաբորատաորիայի բացումը։ Ընթերցասրահ-լաբորատորիա ունենալու միտքը ժամանակի ընթացքում հասունացավ։ Մեր ընդարձակ, լուսավոր ու դպրոց-պարտեզի արևելյան թևում տեղավորված անաղմուկ սրահը նոր լուծումներ, ուսումնական աշխատանքի համար առավել գրավիչ միջավայր ստեղծելու նախաձեռնություն էր պահանջում։
Ընթերցասրահ-լաբորատորիան նախագծելու գաղափարը հասունացավ հունվարյան ստուգատեսային ճամբարի օրերին։ Ես իմ ջոկատի սովորողների հետ վճռեցի հետևողականորեն, քայլ առ քայլ իրականացնել այս նախագիծը։
Ճամբարի օրերին մենք տարբեր նախագծերի ու ճամփորդությունների էինք մասնակցում, սակայն մեր գլխավոր գործը, ընթերցասրահի ձևավորմանն էր ուղղված։ Մենք ամեն օր ներկայացնում, լուսաբանում էինք աշխատանքի ընթացքը։ Ահա՛ այդ մասին պատմող ռադիոնյութը։
Մեր աշխատանքային նախագիծը շարունակ ընդլայնվում էր՝ նորանոր մասնակիցներ ընդգրկելով։ Ուրախալին այն է, որ լաբորատորիայի նախագծման և ձևավորման բոլոր փուլերում ակտիվ մասնակցություն ունեցան ո՛չ միայն դասավանդողները, այլև սովորողներն ու նրանց ծնողները։
Այս նախագծի իրականացումը նոր ծանոթությունների, համագործակցության և նոր ծրագրերի յուրացման հնարավորություն տվեց։ Ճամբարի ընթացքում ծանոթացանք կրթահամալիրի տեխնոլոգ-ձևավորող՝ Կարինե Մացակյանի հետ, ով երկու վարպետության դաս իրականացրեց ճամբարականների հետ՝ փոխանցելով միջավայրի նախագծման ու ձևավորման ծրագրային մի շարք հմտություններ։
Առանց մեր դպրոցի սիրելի տեխնոլոգ՝ ընկեր Զառայի, գործն իհարկե՛ գլուխ չէր գա։ Նա էլ իր ջոկատի ճամբարականների ու օգնական ընկեր Քրիստինեի հետ միացավ մեզ ու սկսեցինք միջավայրի ձևավորումը։ Սովորողների հետ ստացան անհրաժեշտ երանգի ներկանյութը, ծանոթացան ներկելու հմտություններին։ Մեր ծրագրի ղեկավար ընկեր Տաթևն էլ անմասն չմնաց այս աշխատանքից․․․ Միասնական ուժերով ներկեցինք սենյակի խոռոչները, ջեռակները։ Ընկեր Էդմոնի օգնությամբ ազատեցինք սենյակը ավելորդ իրերից, կարի ու ձևի մասնագետներ՝ Մերի Խանջյանի և Թերեզա Թումանյանի օգնությամբ էլ չափեցինք, ձևեցինք վարագույրները։
Ֆոտոշար
Շարունակելի․․․
Մեր նոր ընթերցասրահի բացումը
